九年级政 治全册第二课 第一框 承担关爱集体的责任教案1 新人教版.docVIP

《承担关爱集体的责任》 【教学目标】 1．知识目标 （1）认识个人离不开集体，个人只有依靠集体才有无穷的力量。 （3）知道集体利益与个人利益相互依存。 （3）懂得关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益，发扬集体的好作风，在集体中团结他人。 2．能力目标 （1）正确认识集体利益与个人利益的关系。 （2）具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体荣誉和利益的行为能力。 （3）发扬集体好作风的能力，善于团结他人的能力。 3．情感、态度与价值观目标 （1）树立责任意识。 （2）体验“团结就是力量”的自豪感和快乐。 （3）培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操。 【教学重点】 1. 集体利益和个人利益是相互依存的关系。 2. 如何关爱集体。 【教学难点】 在集体生活中学会如何处理集体利益和个人利益的矛盾。 【教学方法】 活动式、体验式、讲授式。 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 【导入新课】 方式一： 指导学生阅读材料《16岁意味着什么》： 小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？”妈妈回答说：“它意味着责任。孩子，你已经长大了，要学会承担一些责任。因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢；因为只有勇于承担责任，我们才能无私；也因为只有勇于承担责任，我们才会有不断前进的动力。男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。” 教师：小刚妈妈的回答给你什么启示？ 学生回答（略）。 教师归纳：随着年龄的增长，我们必须为自己所扮演的各种角色承担相应的责任。只有学会承担责任，我们才能健康成长，才能获得幸福的生活和过有意义的人生，才能实现远大的理想。那么，我们怎样才能学会承担责任？应该承担哪些责任？这就是第二课要学习的内容。 方式二：（备选） 教师：第一课我们一起学习了什么是责任，承担责任有什么意义，不承担责任有什么后果，知道了承担责任的代价及回报。那么，我们怎样才能学会承担责任？应该承担哪些责任？这就是第二课要学习的内容。 【新课教学】 承担关爱集体的责任（板书） 一、我是集体的一员（板书） 1．集体与个人的关系 教师：什么是集体呢？个体能离开集体吗？好，今天我们首先一起来学习这些问题。 方法一： 学生阅读材料《逃命的野牛》： 荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，几十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住了一头十分健壮的野牛的屁股，这是狮子对付野牛的一贯方式：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴，尤其是牛的鼻子，是野牛的生命之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地，狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。 （1）一只狮子能最终战胜野牛吗？为什么？ （2）面对体积比狮子大，数量比狮子多的野牛，狮子为什么会获胜？ （3）这个事例给我们什么启示？ 学生分组探究、交流。 在活动中，教师要注意引导学生感受集体的温暖和力量，从而意识到个体只有依靠集体，才有可能取得成功。 教师小结： 雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”集体离不开个体，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。自己的强大并不能保证获得最大的成功，只有依靠群众的力量，才能抵达成功的顶峰，同时帮助更多的人成功，我们才能有往上一层成功攀升的能量。 方法二：（备选） 组织学生阅读材料，并展开课堂讨论。 小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们在一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。 教师：小董的爸爸为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？ 学生讨论、交流。 教师小结：因为个人与集体相互依存，即集体的存在离不开个体，个体只有紧紧地依靠集体才能有无穷的力量。 方法三：（备选） 播放动画：合作的蚂蚁 有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音，但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，到达小河边，蚂蚁群得救了。 （1）蚂蚁为什么要主动抱成团？ （2）如果蚂蚁群不这样做，会有什么结果？ 学生分组探究、交流。 2．个人利益与集体利益的关系。 教师组织学生开展情景模拟活动（根据下列情景描述，在课前做好排练）。 人物：某校九年