苏教版国标本六年级语文上册《姥姥的剪纸》优秀教学演示课件.pptxVIP

姥姥的剪纸 思考下列问题： 1.课文写了什么？ 2.课文可以分为几段？ 3.你是怎样理解“熟能生巧，总剪， 手都有准头了”这句话的？ 读准下面生字 diāo qǐ tún zhū 岂止 小屯 喂猪 刁难 jià tuó kěn shuǎng 啃食 清爽 庄稼 驮着 形近字组词 屯（ ） 著（ ） 刁（ ） 岂（ ） 吨（ ） 猪（ ） 叼（ ） 启（ ） 稼（ ） 驼（ ） 啃（ ） 爽（ ） 嫁（ ） 驮（ ） 肯（ ） 攀（ ） 理清文章条理 第一部分（1—3）：姥姥剪纸的技艺高超， 深入人心。 第二部分（4—6）：姥姥在“我”的刁难下， 尽展技艺。 第三部分（7—12）：姥姥的剪纸表达了与“ 我”的浓浓深情。 第四部分（13）：姥姥用剪纸表达对远方“我 ”的牵挂，姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。 欣赏姥姥的剪纸 1.“要什么就有什么了，……无所不能”这个句 子写出了姥姥剪纸的内容广泛，题材对偶， 也说明了姥姥的确是剪纸行家，“无所不能”。 2.“你姥姥神了，……公鸡能打鸣”这句话生动 地说明老老的剪纸形态逼真，栩栩如生， 突出的显示了姥姥的神剪纸技艺高超。 3.“嗬……无可挑剔”这句话是“我”发自内心的 赞赏。由此可只，姥姥的剪纸形神兼备， 是完美无缺的工艺品。 4.“我强过来一看……老牛背上。” 5. 姥姥又剪出……肯食青草。 你是怎样理解“熟能生巧，总剪，手 都有准头