山东省德州市第七中学政 治（鲁教版）八年级上册：5、2 竞争不忘合作 学案.docVIP

德州市第七中学学案 5、2 竞争不忘合作 学案编制人：张 倩 课型：新授 【学习目标】 1、知道竞争对个人成长、发展的积极作用，树立公平竞争的意识。 2、记住并学会正确处理竞争与合作的关系。 3、学会如何实现“双赢”。 【课前预习】 ★双赢是竞争最 的结果； 创造竞争中的双赢。我们只要 在 允许的范围内，按照 的原则进行竞争，在竞争中双方 ，大家 ，都能 。 【课堂学习】 【知识网络】 一、走进生活：寻找竞争 请你用善于发现的眼睛去寻找生活中的竞争。 二、阅读材料：认识竞争 阅读课本48页关于王、赵之争的材料，小组合作讨论： 既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？（竞争的积极作用是什么？） ★在生活中，我们需要合作，也需要 。如果没有竞争，合作就会 ，就会 。正是由于竞争对手的激励，人们才会 ， 。同时，在于竞争对手的竞争过程中，人们更容易找出 ，弥补 ，从而 。 三、情景模拟：享受竞争 1、在1/4考试中，我获得了优异的成绩： 我会对对手说： 。 作为对手，你会说： 。 2、上周，我们在运动会上取得了文明班级的荣誉称号： 作为文明班的同学，我会说： 。 作为对手班级，你会说： 。 四、相辅相成：合作竞争 看课本67页资料：说一说：材料反映一种什么现象？合作讨论：我们应怎样认识社会生活中的竞争与合作？（竞争与合作的关系是什么？） ★生活中既存在 ，也存在 。那种置 、 于不顾的不正当竞争，最终结果只能 。 ★合作与竞争既 ，合作中有 ，竞争中有 ，二者相互渗透，相辅相成。竞争不能忘记合作，没有合作的竞争 。只有既竞争又 ，我们的事业才能 ，经济才能 ，社会才能 。 五、故事想象：理想竞争 兔子因骄傲大意在第一次比赛失利后，进行了深刻的反思，决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了兔子的挑战，结果这次兔子轻松的战胜了乌龟。 两局各有胜负后，它们都不服气，主张再进行决赛，由裁判狐狸安排制定比赛的路线和规则，就在他们信心百倍往前冲时，一条河流挡在了面前，兔子犯难了，坐在河边发愁，乌龟慢慢的赶上来…… 假如你是兔子或乌龟，你该怎么办？ 动脑筋：你认为如何实现“双赢”？ ★双赢是竞争最 的结果； 创造竞争中的双赢。我们只要 在 允许的范围内，按照 的原则进行竞争，在竞争中双方 ，大家 ，都能 。 六、学以致用：参与竞争 在今后的学习、生活中，你打算怎样处理竞争与合作的关系？ 中学生应如何正确对待竞争与合作？ ★在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持 的进取精神，又要树立 观念；合作中有 ，竞争中有 ，最终实现共同 发展，共同提高。 七、学有所得：你我共勉 “鼓励竞争，崇尚合作”是我们时代的精神。竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作增强了竞争的能力。“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，让我们在合作中竞争，在竞争中合作，手牵手，肩并肩，一同走向成功的彼岸吧！ 【课堂反馈】 达标练习：材料阅读： 第一座庙，三个和尚接力挑水，每人挑一段路。第一个和尚从河边挑到半路停下来休息，第二个和尚继续挑，又转给第三个和尚，挑到缸里灌进去，回来再接着挑