【精选】浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准-历史(征求意见稿).pdf

浙江省普通高中学业水平考试 暨高考选考科目考试标准(2014版) 历史 （适用于2014 年秋季入学的高中在校学生及相关人员） 浙江省教育考试院 编制 1 一、考试性质与对象 浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面 衡量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针， 落实必修和选修课程教学要求；检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量； 二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求，学业水平考试成绩既是 高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。 高中历史学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年 开考 2 次。考试的对象是 2014 年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员 和外省在我省异地高考学生。 《高中历史学业水平考试暨高考选考科目考试标准》是依据《普通高中物理课程标准（实 验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·历史 （2014 版）》的要求，按照学业水平考 试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省高中物理教学的实际制定而成的。 二、考核要求 1．知识考核要求 知识考核要求分四个层次，从低到高依次为识记、理解、分析、综合，其含义如下： a—识记：再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、历史结论、不同历史时期 的基本特征、基本线索及历史图表等历史基础知识。 b—理解：领会、领悟和解释重要的历史事件、历史概念、历史结论及不同历史时期的 基本特征、基本线索等。 c—分析：分析、比较和概括相关历史知识，把握各历史知识之间的内在联系，区别其 本质，概括其特点。 d—综合：对不同专题、课的相关的历史知识进行归纳、评析，运用唯物史观和所学知 识、方法，说明论证有关问题。 2、能力考核要求 能力考核要求分为四个方面十二类，分别表述如下： （1）获取和解读信息 2 ①理解试题所提供的图文材料和答题要求。 ②整理材料，最大限度地获取有效信息。 ③对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 （2 ）调动和运用知识 ①辨别历史事实，做出历史解释。 ②理解历史事实，分析历史结论。 ③说明和证明历史现象和历史观点。 （3 ）描述和阐释事物与人物 ①客观叙述历史事物，概括历史人物的活动。 ②准确描述和解释历史事物的特征或评价历史人物。 ③认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。 （4 ）论证和探讨问题 ①运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 ②使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 ③独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法。 3、品质考核要求 品质考核要求即情感、态度和价值观考核要求，具体分述如下： （1）深刻理解人文主义精神，树立以人为本、善待生命的人文意识；具有健康的审美情 趣，追求真善美的人生境界；具有积极进取的人生态度和健全的人格；树立崇尚科学的精神， 坚定求真、求实和创新的科学态度。 （2）了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发 对祖国历史与文化的自豪感，具有对国家、民族的历史使命感、社会责任感和爱国主义情感， 树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。 （3）能够认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族 的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，具有全球史观、文明史观的意识和开放的世界 意识。 三、考试内容与要求 《浙江省普通高中学科教学指导意见·历史（2014 版）》中规定的必修模块基本要求的 内容属于高中历史学业水平考试必考题的范围；《浙江省普通高中学科教学指导意见·历史 3 （2014 版）》中规定的必修模块发展要求的内容和限定性选修模块内容，列入高中历史学业 水平考试加考题的范围。我省现行的《普通高中课程标准实验教科书·历史》（必修 1、2、 3 和选修 3、