科学：课时练习之电路图（浙教版八年级上）.docVIP

电路图 学习目标 1.了解生产、日常生活中的简单电现象。 2.知道电路的基本组成，理解电路元件的作用，知道用开关控制电路的方法。 3.会画电路的元件符号，并画出简单的电路图。 4.会分析串联和并联电路。 课堂学习设计 [科学探究] [设问引题] 你见到过电吗?答: 电看不见 。你家里哪些地方用到电?答: 电视机 、 电灯 、 电冰箱 、 空调 、 手电筒 、 电子手表 、 计算机 等。教室里哪些地方要用到电?答: 日光灯 、 电视机 、 录音机 、 喇叭 等。电从哪里来?答:电视机、电灯等用的电是由 发电厂 通过金属导线输送过来的。电子手表、计算机等用的电是由 各种电池 提供的。 这一章我们研究有关电的知识。 [新课导入] 灯泡为我们提供了光明，使我们在晚上可以工作、学习、行走。灯泡怎样才会发光呢?先研究电路。 一、电路 [实验演示] 如图4—1，闭合开关，灯泡就 发光 。 1.电源:像电池一样能够 提供电能 的装置。发电厂里的 发电机 是电源， 干 电池和 蓄 电池也是电源，电源有正 “+” 、负 “-” 两个极。 2.用电器:像电视机、电灯、电动机等，都是使用 电 的电器。家庭用的电器叫 家用电器 。 3.开关:闭合或打开能随时把用电器和电源 接通 或 切断 ，通常用字母 S 表示。 4.电路:把电源、用电器、开关用 导线 连接起来组成的电流的路径。通常有: 通路:电路中，闭合开关电路接通，电路中会产生 电流 ，电灯等用电器正常工作，这种电路也叫 闭合 电路，如图4—1。 开路:电路中，某处断开或开关 打开 ，电路中就没有 电流 ，这种电路也叫 断路。 短路:电路中，不经过用电器直接把导线接在电源 “+” “-” 两极，也叫 电源 短路。电源短路时，由于电路中的电流过 大 ，会损坏 电源 ，甚至造成 火灾 。 故必须 防止 电源短路。 二、电路元件的符号 为了方便表述电路，科学上规定每个电路元件用一个特定的符号来表示。 1.导线________________， 导线交叉不相连___________________________________________ 导线交叉相连_________________________________________________ 2.电池: 一节______________， 两节___________________________ 电池组(蓄电池)___________________________________ 3.电灯(L)_______________________ 4.开关(S)____________________________ 三、电路图 用元件符号代替实物表示 电路 的图。把图4—1实物图画成电路图，如图4—2。 注意:导线应画直线，直角电路图画成矩形。电路有两种基本电路。 1.串联电路:两只灯泡 顺次 连接在一条导线上的连接方式，如图4—3。 特点:电流只有 1 条路，开关同时控制两盏灯亮、灭。两盏灯 相互 影响。 2.并联电路:两只灯泡 并列连接在两个连接点上的连接方式，如图4—4。 并联用电器的连接点A、B叫做电路的 分支点 ，电源与分支点间的电路叫 干路 ，干路上的开关S控制整个电路，叫总开关。 分支点间的电路叫 支路 ，支路上的开关S，控制灯L1。 特点:电流可以有 两或多 条支路，支路上的灯 相互 不影响。 [课内练习] 1.在如图4—5的电路图中，若打开开关S2，闭合开关S1，则电路是 通 路。若只闭合开关S2，则电路是 短 路。若打开开关S1、S2，则电路是 开 路。 2.如图4—6所示的电路图中，两灯的连接方式是 串联，开关S闭合， L1、L2 灯发光。 3.如图4—7电路中，两灯的连接方式是 并 联，只闭合开关S1、S， L1灯发光。 4.按照图4—8(a)所示的电路图将图(b)中的实物连接起来。 [课时小结] 重点:电路的三路状态:通路、开路、短路。 两种基本电路:串联电路、并联电路。 难点:短路的分析、并联电路的特点。 课外同步训练 [基础过关] 1.如图4—9所示，打开S2，闭合S1时，为 通 路。打开S1，为 开 路。闭合S1、S2时为 短 路。 2.在串联电路中，开关的作用是 控制整个电路中的电灯 ，且与开关接入电路中的位置 无关 。在并联电路中，干路开关的作用是 控制整个电路中的电灯