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粤教版七年级上第二单元公开课《调控情绪》教案 五指山市红星学校? 吉惠仍 2015——2016学年度第一学期 一、教学目标：? 1、知识目标：了解情绪的含义和特性?，知道情绪的四种基本类型，懂得不同的情绪会产生不同的影响。 2、能力目标：树立正常的心态，理解个人产生各种各样的情绪都是正常的?。 3、情感态度、价值观目标：培养良好的情绪品质，做自己情绪的主人。 ?二、教学重点：情绪的特点及类型。 三、教学难点：情绪的含义?，情绪对人的双重影响?。 四、教学方法：本课将充分利用多媒体视频、案例、游戏情境，师生共同探究主题完成本课，本节课以 “创设情景、交流探究——联系生活、总结归纳——问题设置、引起思辨——巩固归纳、升华主题”逐步完成教学目标，引导、启发学生理解相关知识内容，充分发挥小组合作、组间竞赛的模式，让学生自主学习，加深理解，在活跃的课堂氛围中达到本课的德育目标 ?五、教学课时：一课时? 六、教学过程： 教学 内容 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课题导入 活动导入 师：请同学用你们准备的笔在纸上戳5个洞，再尝试把这张纸恢复成原来的样子。 提问：从这个活动中你感悟到了什么？ 1、学生们动手在自己准备好的纸上戳5个洞，并尝试把纸恢复成原来的样子。2、思考问题并谈自己动手后的感悟。 让学生明白：不控制情绪可能会导致无法愈合的伤害。从而引出“调控情绪”这个课题。 情 ? 绪 ? 的 ? 含 ? 义 ? 及 ? 特 ? 点 活 动 一 ? 情 ? 绪 ? 体 ? 验 1、发礼物（发糖果） 设问：在这活动中，你的心情是怎么样的？为什么？ ? 2、播放情绪视频《头脑特工队》，让学生通过观看视频，说一说视频里有哪些情绪表现？说明情绪有什么特点？ ? 3、归纳学生展示的观点，总结得出结论。 ? ? ? ? ? 1、抢糖果。说说自己先后的情绪产生了什么变化？各种情绪变化是由什么引起的？并从中归纳情绪的含义。 ? 2、学生观看视频后根据视频内容，进行归纳情绪的特点有哪些？ 1、通过发礼物活动，吸引学生的兴趣，使学生能较好地进入学习状态，提高课堂40分钟的效益。 2、通过播放丰富多样的情绪视频，让学生明白情绪具有多样性和复杂性 ? ? ? 情 ? 绪 ? 的 ? 类 ? 型 ? ? ? 活 动 二 ? 情 绪 词 汇 大 展 示 ? 1、请各组选派一位同学到黑板上来写出反映情绪的词语，时间是2分钟，每组同学有1分钟的时间准备。写多的组获胜，奖励每个组员一颗棒棒糖。 2、根据每组学生的表现及时地做出激励性的评价，并给获胜的小组奖励。 ? ? 学生准备情绪词汇并选派代表到黑板上来展示。 ? ? 培养学生的合作能力，活跃课堂气氛，提高学生课堂的参与性 情 ? 绪 ? 的 ? 类 ? 型 ? ? ? ? ? 活 动 三 ? 情 ? 绪 ? 表 ? 演 ? 1、根据活动二的情绪词汇，请一位同 学按老师说的词汇用不同的面部表情、动作姿势、语言声调三种形式表达不同的情绪。 ? 2、让学生结合活动二和活动三的表演，说一说情绪有哪些类型？ ? 3、教师归纳、总结得出结论：情绪的四大类型：喜、怒、哀、惧。 ? 学生（表演者）根据不同的情绪词汇，做出不同的表情，动作和不同的语言。 ? 表演贴近学生的经历，引发学生学习的兴趣。 通过表演让学生理解情绪有喜、怒、哀、惧四大类型。 ? 情 ? 绪 ? 的 ? 神 ? 奇 ? 作 ? 用 活 动 四 ? 情 ? 绪 ? 影 ? 响 ? 1、展示实验例子：美国生理学家艾尔马的实验研究：将人在不同情绪状态下呼出的气体收集在玻璃试管中，融解在水中后：将“和气”水注射到小白鼠身上，小白鼠没有什么反应；而将 “生气水”注射到小白鼠身上，小白鼠很快就死亡。 1.展示材料：粗心的医生，将两个病人的诊断报告弄错了原本没有癌症倾向的病人因为错误的诊断报告，而极度的伤心、痛苦、焦虑，并且情绪极不稳定。没过多久，在医院的再次检查中，果真发现了癌症的倾向。而那位本应有癌症倾向的病人，由于拿到了没有癌症倾向的诊断证明，情绪变得高涨，心情变得愉说，病情渐渐好转。 设问：这个例子说明说明什么问题？ ? 3、教师归纳、总结得出结论：情绪的神奇作用。 ? ? ? 1、学生展开交流探究，不同情绪会产生什么影响？ ? 2学生读材料，从中归纳不同的情绪会导致什么结果，悟出情绪的双重影响。 ? ? 1、启发学生思考，增强学生学习的主动性。 ? 2、升华学生的情感，从而帮助他们理解不同情绪会产生不同的影响。 ???? ? ? ? ? 课堂小结：让学生谈一谈这节课的收获，展示教师寄语，让学生在齐读寄语声中回味这节课的内容。 七、课堂检测 1、小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明（??????