【精选】滕南沙河六上U2B3陈晓云.doc

课文标题： Where is the science museum(Part B Let’s read) 单元名称： Unit 2Where is the science museum 教材版本： PEP Primary English 授课年级： Grade 6 姓名： 陈晓云 单位： 滕州市南沙河镇中心小学 单元课时目标 课时 语言知识 语言技能与文化 情感态度 学习策略 第一课时 1、学习单词hospital、cinema、post office、bookstore 2、能够听、说、认读句型：“Where is the library? Its near the post office．”并进行关键词的替换操练。 1、学生能够听、说、认读、写hospital、cinema、post office、bookstore，能够听、说、认读science museum。能够听、说、认读句型Where is the library? It’s near the post office.并进行关键词的替换操练。 2、了解了西方人的礼仪，增强学习英语表达时的自信心。 1.通过学习，培养学生主动用英语与他人交流，能积极与他人合作，共同参与，合作完成学习任务。 2.了解自己家乡的情况，激发学习的爱国爱家的情感。 1.唱歌、自由交流、分组比赛等方式的复习引入，复习旧知，也引出了本节课学习的内容，一定程度上化解了新知的难度。 2.实际情境的引入，学习新知同时训练了学生的语言的运用能力。 3. 教学过程要求学生积极与他人合作，共同完成学习任务，主动练习和实践所学内容，提高了学生与他人的交流合作能力以及自主学习能力。 第二课时 1. 能够听、说、认读主要句型：“Where is the cinema／post office／…，please ?Its next　to the hospital／cinema／…Is it far from here? No，its not far．”并能在实际情景中熟练运用。2．能够书写四会句子：Where is the cinema，please ?Its next to the hospital. 能够运用Where is…?It’s….对城市或社区内公共设施的大致位置进行简单的询问和回答。 2.能够听懂Let’s try部分，并能根据录音内容选择正确的答案。 1.培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 2.通过合理有效的教学活动，逐渐建立良好的师生、生生关系，并不断加以强化；帮助学生克服学习中的畏惧情绪，增强自信心；引导学生热爱学习，喜欢英语。 引导学生在学习过程中注重合作学习，通过Pair work, Group work等活动，培养学生合作学习的意识。 第三课时 学会表达和运用指点路线的新语言: What are you going to do after school? Get off at the cinema Then walk straight for three minutes. 学生能够正确朗读语篇、获取语篇的信息。 在熟练掌握对话的基础上，获取信息，能够运用新语言与老师和同学间进行真实环境中的交际活动。 让学生简单了解国外地图的主要标识。 学习有关指点路线的短文，在正确朗读、回答问题、理解短文的基础上培养学生的阅读能力。 1.通过让学生快速自主阅读短文，通过问题引导学生找出答案并写在横线上，培养学生搜集主要信息的能力。 2.听文本录音培养学生抓住主要信息的能力，同时训练学生的听力 第四课时 1.能够听、说、认读四个方位词：south，east，west，north，句型：“How can I get to the museum？Go straight for five minute。”并能进行关键词的替换操练。 2.能够听、说、读、写短语：turn left， turn right，go straight。 1、能够听、说、认读四个方位词：south , east , west , north 。 2、能够听、说、认读短语：turn left, turn right , go straight 。 3、能够听、说、认读句型： How can I get to the museum? Go straight for five minutes进行关键词的替换操练。 4.学生能在真实的情景中运用所学词汇。 通过学习，学生能够更好的遵守交通秩序，培养学生乐于助人的好品质。 1. 学生通过chant及前置性作业的对话练习活动，对前置知识进行复习巩固，为本课进一步谈论路线话题奠定一定