【精选】爱尔兰民间音乐教案.docVIP

丰富多彩的爱尔兰民间音乐 浙江省永康市综合高级中学 林雅 教学目标: 主要了解爱尔兰这个国家民间音乐的发展,种类。 通过欣赏各种民间音乐曲目,各种音乐形式以及与其它国家的对比来了解这个国家民间音乐的特点。 二 .教学重点： 了解爱尔兰民间音乐的风格和特点。 三．教学难点： 区别爱尔兰和苏格兰两个国家的风笛。 四．教学工具： 多媒体设备，《大河之舞》和《雨中曲》的DVD。 五．教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学设计意图 欣赏：《泰坦尼克号》中的风笛演奏。 导言：引导学生思考。 我们现在听到的曲子是由什么乐器演奏的？音乐有什么特点？ 这个乐器在哪个国家十分盛行？ 1 .用心聆听、体验。 2 表达听后的感受。 （用风笛演奏，曲子比较悠扬，恬静。） 主要让学生知道风笛演奏的音乐风格。引导学生进入以下的主题。 用幻灯片介绍：爱尔兰的地形，地理环境。 爱尔兰境内有连绵起伏的丘陵，沿海则多断续山地，中部地区是低地，有着交错的溪河湖泊。气候属海洋潮湿性气候。濒临大西洋的西部海岸风景线很迷人。 介绍： 爱尔兰国旗 爱尔兰国徽 爱尔兰的各种建筑。 （在介绍的时候配上“神秘园”的音乐，其中就有竖琴的拨奏。）[PPT]演示 1．代表“绿色的国家”。 2．爱尔兰的国徽盾底为天蓝色，上有一金黄色竖琴。蓝色象征大海和天空，竖琴为爱尔兰人民所喜爱的“天使之弦” 爱尔兰政府、政府机构及其在国内外的代表处均使用纹章竖琴。 欣赏： 爱尔兰的风笛的演奏。 1．风笛是一种很特别的乐器，就像画眉鸟的嗓子。 2．每个人的心里都会有个故乡，爱尔兰风笛会勾起他们的乡愁，因为那不是俗世的声音。风笛的声音远远地从那个阔别已久的地方传来，那里有红色的树，绿色的河流，洁白的雪，温暖的土壤，还有安详的牛羊。 3.听爱尔兰音乐，跟着爱尔兰音乐，会在迷惘与清醒中找到远离尘嚣的感觉。此时，闭上眼去感受它那种古老而空旷的旋律，仿佛是幽谷里潺潺的溪水，沙漠里传来的隐流，森林里奇异的梦幻。一切感觉是那么的舒畅，舒畅…… 欣赏： 苏格兰风笛 1．用心聆听、体验。 2．了解尔苏格兰风笛的模样，演奏方式，音乐特点。 了解苏格兰风笛的模样，演奏方式，风笛的发声原理，音乐特点。 过渡：比较苏格兰风笛和爱尔兰风笛的不同之处。 苏格兰风笛是用嘴吹的，而爱尔兰风笛是用手来演奏的， 另外就是苏格兰风笛的声音感觉很像电子音乐，而且很有队列进行曲的味道， 你一定见过一群穿着苏格兰裙子的男人排着队边吹风笛边往前走的镜头吧！ 爱尔兰风笛不是，它更有一种民间的味道，你可以想象到一家人围成个圈， 边上的人在演奏爱尔兰风笛和其他爱尔兰乐器，当中的人哪在跳爱尔兰舞！ 欣赏： 爱尔兰的歌曲 爱尔兰人民喜唱的劳动歌曲如纺织歌曲、磨谷歌曲、捕鱼歌曲，都有古老说唱的痕迹。 爱尔很恬静，干净而飘，苍凉而远，很空灵，很温暖1 .用心聆听、体验。 2 表达听后的感受。 了解爱尔兰歌曲的特点。 提问：爱尔兰的歌曲有什么特点？ 欣赏: 爱尔兰的踢踏舞 1.爱尔兰踢踏舞是非常快的，主要是穿着特制的带有铁掌的舞鞋，利用灵活的舞步在木地板上打击出多样的节奏。其形式不拘一格，是一种非常自由的舞蹈形式。 2.爱尔兰踢踏舞要求舞者站成一排，上身正直不动，跳舞只动下身，不动上半身 。也要求舞者对节奏和速度有很好的感悟力。据说，踢踏舞的世界记录是1秒钟32下。 3.在学生欣赏爱尔兰踢踏舞的时候,介绍爱尔兰踢踏舞舞姿的猜测: 当年形成爱尔兰民间舞蹈时，也许是因为跳舞的场地狭小，没有空间留给舞者挥舞手臂，舞者只好手紧紧地贴着身体跳舞；另一猜测是，爱尔兰信奉的宗教教旨中认为，如果人的手互相接触容易使人产生邪念，所以为了避讳，爱尔兰的踢踏舞就不动手只动脚了。1 .用心聆听、体验。 2 表达听后的感受。 了解爱尔兰踢踏舞的特点。 过渡：同学们刚才欣赏了爱尔兰的踢踏舞，那么你们还在哪里欣赏过踢踏舞呢？ 欣赏： 美国的踢踏舞 《雨中曲》片段 那么美国也有踢踏舞，大家接下去欣赏一段美国的踢踏舞，比较一下这两个国家踢踏舞的异同。踢踏舞的正式形成是在20年代的美国。19世纪爱尔兰人把木鞋舞带到美国。黑人把它与西班牙的弗拉门科结合起来，加上黑人的舞步及切分节奏，形成了美国风格的踢踏舞。百老汇将它引进音乐剧，形成了娱乐性极强并具有戏剧因素的百老汇踢踏舞。1 .用心聆听、体验。 2 表达听后的感受。 了解美国踢踏舞的特点。 爱尔兰踢踏舞和美国踢踏舞的区别： 形成年代 舞姿 音乐风格 爱尔兰 早期为木鞋舞。 只动下身不动上身的特别舞姿。 音乐比较传统，极富有民族风格。 踢踏舞 20年代正式形 自由，不拘一格。 娱乐性极强，溶入西班牙和黑人的音乐及舞蹈。 六．课堂总结 归 纳 总 结 ? ? 1、回顾并总结全课。