云南省峨山彝族自治县高中生物 第三章 基因的本质 3.2 DNA分子的结构课件 新人教版必修2.pptVIP

第三章　第2节 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 必修2 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 必修2 第三章　基因的本质 第2节　DNA分子的结构 第三章 一、目标预览 1、了解DNA双螺旋结构模型的构建历程。 2、理解DNA分子双螺旋结构的主要特点。（重、难点） 3、明确DNA分子的多样性和特异性。（重点） 二、情境导入 DNA是绝大多数生物的遗传物质，现代社会中，DNA指纹是亲子鉴定、确认罪犯的重要依据。DNA分子之所以具有这样的作用，与DNA分子的结构有关。DNA分子结构的发现是生物学发展的里程碑，它是沃森和克里克两位科学家默契配合、合作研究的成果。 问题探究：你知道DNA分子的结构是怎样的吗？ 提示：DNA的结构是一种规则的双螺旋结构。 （一）问题探讨 提示：本节的问题探讨主要是培养学生收集资料，讨论交流的能力。 （二）思考与讨论 1、提示：主要涉及物理学（主要是晶体学）、生物化学、数学和分子生物学等学科的知识。涉及的方法主要有：X射线衍射结构分析方法，其中包括数学计算法、建构模型的方法等。现代科学技术中许多成果的取得，都是多学科交叉运用的结果；反过来，多学科交叉的运用，又会促进学科的发展，诞生新的边缘学科，如生物化学、生物物理学等。 2、提示：要善于利用他人的研究成果和经验；要善于与他人交流和沟通，闪光的思想是在交流与撞击中获得的；研究小组成员在知识背景上最好是互补的，对所从事的研究要有兴趣和激情等。 （三）模型建构 1、DNA虽然只含有4种脱氧核苷酸，但是碱基对的排列顺序却是千变万化的。碱基对千变万化的排列顺序使DNA储存了大量的遗传信息。 2、提示：（1）靠DNA分子碱基对之间的氢键维系两条链的偶联；（2）在DNA双螺旋结构中，由于碱基对平面之间相互靠近，形成了与碱基对平面垂直方向的相互作用力（该点可不作为对学生的要求）。 三、DNA双螺旋结构模型的构建 1、构建者：美国生物学家________和英国物理学家________。 沃森 克里克 2、构建过程： DNA衍射 A、G、C、T 螺旋 碱基 磷酸—脱氧核糖骨架 碱基 A==T G==C A与T G与C 四、DNA分子的结构 1、DNA分子的结构层次： （1）基本组成元素：__________________。 （2）组成物质： ①____________，②____________， ③____________。 （3）基本组成单位：④______________，共___种。 （4）整体结构：由___条长链反向平行按________方式盘旋而成。 C、H、O、N、P 磷酸基团 脱氧核糖 含氮碱基 脱氧核糖核苷酸 4 2 双螺旋 2、DNA分子的结构特点： （1）基本骨架：由__________和______交替连接组成。 （2）内侧：碱基之间通过________连接，且遵循______________原则。根据此原则写出各序号代表的碱基种类。 ⑤：______　⑥：______　⑦：______　⑧：______ 脱氧核糖 磷酸 氢键 碱基互补配对 A G C T 归纳总结 DNA结构的“五、四、三、二、一”记忆 五种元素：C、H、O、N、P； 四种碱基：A、G、C、T，相应的有四种脱氧核苷酸； 三种物质：磷酸、脱氧核糖、含氮碱基； 两条长链：两条反向平行的脱氧核苷酸链； 一个螺旋：规则的双螺旋结构。 3、双链DNA分子中碱基数量关系 （1）碱基互补配对原则的应用：在双链DNA分子中，四种碱基的比例和为1； （2）A＋T＋C＋G＝1；A＝T，C＝G，A＋G＝C＋T＝A＋C＝G＋T＝总碱基数的1/2； （3）互补碱基之和的比例[（A＋T）:（C＋G）]在已知链、互补链和整个DNA分子中相等；非互补碱基和的比值[如（A＋C）:（T＋C）]在已知链与互补链间互为倒数，在整个DNA分子中该比值为1； （4）在一个双链DNA分子中，某碱基占碱基总量的百分数等于每条链中的平均值。 第三章　第2节 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 必修2 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 必修2 第三章　基因的本质