北师大版 八年级 政 治 上册 第四单元 第9课 维护公共秩序第二站自觉维护秩序 课件 （共20张PPT）.pptVIP

* * * * * * * 1、正确认识维护社会秩序 是文明的表现。 2、理解维护社会秩序的要求，并内化到自己的行动当中。 学习目标 请同学们阅读教材P96——P98的内容，并思考以下问题： 1、为什么要维护社会秩序？ 2、维护社会秩序为什么要从我做起？ 3、维护社会秩序为什么需要监督？ 4、为什么要让维护社会秩序成为我们的行为习惯？ 5、怎样维护社会秩序？ 小明和小华去看电影。进场后，小华就想领小明往前面钻。小明说：“大家都对号入座，这样不好吧？”小华说：“我们还是未成年人，不用那么规矩。” （1）、未成年人年纪小是否就可以不遵守社会规则？ （2）、做事情“循规蹈矩”是不是没出息的表现？为什么？我们现在应该遵守哪些“规矩”？ （1） 维护社会秩序是文明的表现。遵守社会秩序并不是懦弱和循规蹈矩，它是人类文明发展的产物，也是现代人应该具备的素养。 （2）自觉维护良好的社会秩序，是当代青少年必备的素养。 北京西单东北侧路口有一座过街天桥，连接中友百货和君太百货。来往于两商场的行人数量巨大。但来往行人大多随意横穿马路，只有5%左右的行人选择从过街天桥通过，结果出现了横穿马路的行人与纵向行使的机动车争路的现象，造成西单东北侧路口常年机动车拥堵，并对横穿马路的行人人身安全造成极大威胁。记者采访横穿马路的行人为什么不从过街天桥通过，行人说：“我看到很多人都横穿马路，我也就跟随了。” （1）如果你是行人，当你通过这样的路口时，你如何选择？你是怎样想的？ （2）材料中被采访的行人是一种什么心态？你是否有过这样的心态？ 2、维护社会秩序为什么要从我做起？ （1）良好的社会环境需要每一个社会成员的呵护。 （2）只有每一个人都从我做起，从一点一滴的小事做起，遵守公共生活的秩序规则，维护公共生活秩序，我们才能营造一个良好的社会环境。 这是一种“随大流” “搭便车”的心理 2003年8月29日，北京市通州区十所学校的百名中小学生，在经过网络法律法规培训之后，开始“上岗”，成为网络义务监督员。他们的职责是对通州区的网吧、游戏厅进行监督，看这些网吧、游戏厅是否照章办事、依法经营；在学校对本学校学生进行文明健康上网宣传，如发现本校学生迷恋上网耽误学业、诱发不良行为的，监督员们要向未成年人保护委员会或学校反映，并积极地帮助矫正。网络义务监督员的设立，为广大青少年的健康成长设立了一道可靠的屏障，很多同学也长从参加活动的过程中收获了很多东西。 （1）北京市通州区中小学生做网络义务监督员的目的是什么？ 维护网络秩序，净化网络环境 （2）他们行为的受益者是谁？ 遵守社会秩序的受益权最终归属于自己，遵守社会秩序就是保护自己 维护社会秩序，也要做一个监督者。形成良好的社会秩序，既需要我们以身作则，也要敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评。 3、维护社会秩序，为什么需要监督？ 发现课堂上有人随便说话，你怎么办？ 发现中午打饭时有人插队，你怎么办？ 如果同学讥讽你的监督和批评，你怎么办？ （1） 遵守公共生活的规则，一开始会觉得受到外界的约束。 （2）只要努力去做，就会成为一种自觉的习惯，形成我们自身的内在品质。 （3）维护社会秩序，不是为了获得别人的褒奖，而是为了使自己成为一个健全品格的好公民。 4、为什么要让维护社会秩序成为我们的行为习惯？ （1）维护社会秩序，要从自己做起，从一点一滴的小事做起. （2）维护社会秩序，也要做一名监督者。 （3）维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯。 自觉维护秩序 维护社会秩序是文明的表现 维护社会秩序，要从自己做起 维护社会秩序，也要做一名监督者 维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯 怎样维护社会秩序 1、请看漫画，漫画中这位小学生的行为告诉我们（ ） ① 帮助他人、自觉遵守交通秩序是举止文明的具体体现 ② 做事遵规守矩的人没有出息，凡事要敢作敢为 ③ 自觉维护良好的社会秩序，是当代青少年必备的素养 ④ 维护良好的社会秩序是文明的表现，我们青少年应自觉维护社会秩序 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④ 六、当堂训练 2、小虎是某校七年级三班的一名学生。他平时纪律不好，经常影响班里其他同学学习。后来，在班主任老师的帮助下，他开始自觉遵守纪律，以身作则，在学期末被评为“守纪小标兵”。小虎的转变表明（ ） ① 只要认真遵守学校纪律，就一定能成为守纪模范 ② 只要认真遵守学校纪律，就会成为一种自觉的习惯 ③ 自觉维护社会秩序并努力去做，就会成为个人的行为习惯 ④ 维护社会秩序，主要是为了使自