浙江省温州市龙湾区实验中学七年级科学下册《1.4植物的一生（三）》教案.docVIP

教 案 总第（10）课时 课? 题 日 期 教学 目标[来源:中.考.资.源.网] 一、知识与技能：1、了解芽发育的情况。 2、知道顶芽与侧芽的生长关系。 3、知道花的主要结构。 二、过程与方法 能根据植物的一生，描述植物的生命周期。通过学习花的主要结构，初步树立结构与功能相适应的辩证观点。 三、情感态度与价值观：结合果实和种子的形成，介绍我国农业科学工作者在培育新品种方面的贡献，进行生物科学价值观的教育。　　　 重点 难点 分析 教学重点：1顶芽与侧芽的生长关系。2花的主要结构。　　3植物的生命周期。 教学难点：芽的发育过程是一个相对缓慢的、动态的、变化的过程，由于时间和空间的原因，会造成一些学生理解上的困难，这就需要教师设法利用一些手段(等）突破难点。 课程资源的准备中.考.资.源.网 教???????? 学 ????????预?????? ?设 调 控 对 策 [课题揭示] 一、回顾上节课的内容。 　　二、芽的发育 　　（一）芽的种类：中.考.资.源.网[来源:W]在观察花的结构过程中，提出问题，促使学生动脑去思考。如(1)桃花是由哪几部分构成的？（2)哪个部分是最重要的？为什么？ 　　填写课本的表格。　　重点观察雄蕊和雌蕊。1.用镊子夹开一个花药,先用手摸,看看摸到了什么。再用放大镜观察内部有什么结构；2.用镊子从花的中央将子房取出，用刀片将它纵向剖开，用放大镜观察子房里面有什么结构。3.总结：花药里有花粉，子房里有胚珠。填写书上的表格。 (二)果实和种子的形成.　　提问：花粉和胚珠有什么用？教师讲解,只有当花开后,花粉落在柱头上,经过一系列复杂的变化,子房里的胚珠就能发育成种子,子房壁就发育成果皮,而整个子房就发育成果实。 （三）植物的生命周期　　小结被子植物的一生。　　学生填图。 植物根据其生命周期，可分为一年生植物和多年生植物。会区分两者。 思考讨论：植物的生命周期与动物的生命周期有哪些相似的地方？这说明了什么？ 　　植物的生命周期的意义。