浙江省温州市龙湾区实验中学八年级科学（浙教版）下册教案：第二章 第5节 表示元素的符号.docVIP

课 题 第5节 表示元素的符号 日 期 教 学 目 标 1、认识常见元素符号（H、0、C、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、Al、I、K、P），会查阅元素符号。 2、通过探究活动，初步认识元素周期表，知道金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。 3、阅读元素周期表的发现及应用的地形、典型历史事实，体会科学家的创造性思维和元素周期表的重要意义。 重 点 难 点 分 析 重点：认识常见元素符号 难点：元素周期表的认识和简单运用 课程资源的准备与开发 教 学 预 设 调 控 对 策中.考.资.源.网 二、元素符号的意义 ⑴一种元素 ⑵这种元素的1个原子 ⑶这种元素的原子的质量 【思考】如何表示几个原子？（只有微观含义） 【练习】“2N”等的意义；与“N2”的区别 【小结】中.考.资.源.网 用该元素的拉丁文的第一个大写字母来表示， 若有重复则取前两个字母，第二个小写 二、元素符号的意义： （1）（宏观）表示一种元素 （2） （微观）表示这种元素的一个原子 （3） （宏观）由原子直接构成的物质，还可以表示这种物质 【布置作业】作业本A 1.5（一） (第2课时) 三、元素周期表 【介绍】 简单介绍元素周期表 7个周期（短周期、长周期、不完全周期）； 16个族（7个主族、7个副族、0族、第8族）； 112种元素（金属元素、非金属元素、稀有元素）； 【探究】寻找元素周期表中元素之间的联系和规律 1、提出问题： 2、建立假设：规律可能表现在元素的性质上； 规律可能表现在元素的种类上； 规律可能表现在元素的质量上； 规律可能表现在元素的质子数上； 规律可能表现在元素的中子数上； 规律可能表现在元素的发现史上； 3、设计方案：研究课本上的元素周期表 4、记录考察结构 5、验证假设 6、交流 【小结】 练习：说说下列符号的意义 【布置作业】必做：作业本B 1.5（二） 选作：画出1-18号元素的电子图。 轶 事 记 录 元素符号的记忆和理解可以有一定的规律。 课 后中.考.资.源.网[来源:中.考.资.源.网] 本节内容安排2课时。第一课时：元素符号；第二课时：元素周期表及探究活动。 元素符号的记忆及书写要求提早开始。并在课堂上进行过关默写。 发展历史