第一节 现代汉语普通话常用字字音的识记.docVIP

第一节 现代汉语普通话常用字字音的识记 浙江最新《考试说明》对本考点的要求：现代汉语普通话常用字字音的识记。 该考点包含以下四个重要信息： (1)考查的重点是“识记”，即通过辨识字音来考查对字音的认读能力，只要求辨识正误而不要求拼写； (2)考查的范围是“现代汉语”，对于古代汉语中特有的读音不会涉及； (3)考查的对象是“普通话”，对方言读音与普通话读音的区别要多加注意； (4)考查的标准是“三常”，即常见、常用、常错。具体为2500个常用字和1000个次常用字。 该考点是近几年高考的必考内容，其命题基本扣合《考试说明》的要求，呈现出以下特点： 1.以选择题的形式侧重考查多音字、形声字、形近字、同音字，特别是多音字和形声字。 2.考题大致有两类呈现形式：一是以汉字加注音的形式呈现，要求选出全正确或有错误的一组；二是只给出汉字，要求选出读音相同或不相同的一组。这两种形式在近几年浙江高考试卷中都出现过。 3.选用的词语大多为使用频率高且错误率高的词语。 应试策略:规律可减少我们探寻的时间，技巧更是我们应考的利器。 1．多音字 高考中常考的多音字一般分为同义多音字和多义多音字。 （1）同义多音字 这类多音字在不同的词里，字义并没有显著的不同，但读音不同。如“绿林好汉”中的“绿”读lù，“绿茶”“绿化”“绿肥”中“绿”都读lǜ；又如“歃血为盟”中的“血” 读xuè，而“流了一点血”中的“血”读xiě。 （2）多义多音字 这类多音字是因为同一个字在不同的词语中所起到的语法作用不同或者含义不同导致字的读音不同。如“处理”中的“处”读chǔ，而“教务处”中的“处”读chù；又如“供应”中的“供”读ɡōnɡ，而“供述”中的“供”读ɡònɡ。 2.形声字 形声字中那些声旁相同、字形相近、读音相近的字是高考命题的重点。【特别提醒】对于形声字的识记我们可以从以下两个角度入手：（1）利用形声字声旁表音的特点来帮助识记字音，如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”这组词中加点的字的读音就和它们的声旁一致；（2）克服“认字认半边”的“惯性”，因为许多形声字的声旁现在不能代表该字的读音了。如“旷日持久、内讧、自惭形秽”这组词中加点字的读音就和它们的声旁不一致。此外还需对形声字进行积累和整理，反复记忆。 3．形近字和音近（同）字 （1）形近字 形旁或声旁相近,有的字读音相同,有的字读音相近,有的字读音完全不同。 （2）音近（同）字 形旁或声旁不同，而读音相近（同）。 一.典型例题 1. (2013·浙江卷)下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ） A.漩（xuán）nì）称 质（zhǐ）量 衣钵（bō） 因噎（yē）废食 B. 刍（chú）议 熟稔（rěn） 露（lù）脸 瘙（sào）痒难忍 C. 奇葩（pā） 笑靥（yǎn） 当（dàng）真 物阜（fù）民丰 D. 绮（qǐ）丽 木讷（nè） 顷（qǐng）刻 入不敷（fū）出 3．(2011·浙江卷)下列词语中注音有错误的一组是（3分）（ ） A.给予（jǐ） 毛坯（pī） 强劲（jìnɡ） 人心惶惶（huánɡ） B.山崖（yá） 霎时(shà) 掳掠(lüè) 沁人心脾（pí） C.馄饨（tun） 不屑（xiè） 嫉妒（jí） 令人咋舌（zhà） D.神甫（fu） 订正（dìnɡ） 烙印（lào） 扣人心弦（xián） 多音字辨识“五据” 1.据词义辨多音字 一般来说，词义不同，读音也不同。例如：“与会”的“与”指“参加、加入”时读yù，表示其他意义时读yǔ；“熨帖”的“熨”表示“妥帖”时读yù，表示“用烙铁或熨斗烫平”时就读yùn；“力能扛鼎”中的“扛”指“用两手举”时读ɡānɡ，指“用肩膀承担物体”时读作kánɡ。 2.据词性辨多音字 词性不一样，读音也会不一样。(让学生举例说明) 3.据语体色彩辨多音字 在不同的场合，有的字有时是书面语，有时是口语，故读音也有所不同。如“露”字的读音，在书面语中读为lù，如“露骨、露天、原形毕露、崭露头角”等；在口语“露头、露脸、露相、露马脚”等词语中读作lòu。另外如“给”，在口语中多读作ɡěi，在书面语中有时读作jǐ。“薄”字，在书面语中多读为bó，如“薄弱、单薄、日薄西山”等，而在口语中多读为báo，如“衣服穿得薄，被子盖得太薄”等。 4.据多少辨多音字 有的