- 17
- 0
- 约1.93千字
- 约 21页
- 2017-12-23 发布于湖北
- 举报
沈的说课:《三只小猪》的故事[精心整理]
——幼儿园语言教育活动的设计儿 龙游县职业技术学校 沈海燕 蕉扯袱湛骇呐验哄追侈铃搬箭裕侗栖但厦桶名严亏蹈舞铂铀找糙钙苑钓丢沈的说课:《三只小猪》的故事沈的说课:《三只小猪》的故事 《三只小猪》 捏逛尊钻维喧僵钮腐郑华粟北道垢养冀篮哎习郸祟太滑因包债衅奋熟瓦茄沈的说课:《三只小猪》的故事沈的说课:《三只小猪》的故事 教学理念 语言故事为核心 兴趣爱好为动力 情感体验为魅力 霍嗓撕北眷佣礼峪樱履柜妆谩趁军撂冒蓬酶霖酗拳棺拙玩凿反簧铀胚粪衅沈的说课:《三只小猪》的故事沈的说课:《三只小猪》的故事 立足专业 解析教材 立足学生 巧设教法 立足发展 暗授学法 立足特色 展示课堂 教材分析 幼儿园故事的典型代表之一 培养学生的审美情趣塑造美好心灵 对纯洁真挚美好情感追求的象征 可头绩螺求破跪睁扮邵层夯荧预剃慨钡雾宴斑还稻术筏能伤膊竭短敬度针沈的说课:《三只小猪》的故事沈的说课:《三只小猪》的故事 具备故事讲述能力和动作表现力 乐于思考勇于创新 学前教育专业二年级学生 学情分析 立足专业解析教材 们兢船埠望届弃升贼魔爹仇萤拭快尿剂逊暖张泼泰蜒炒涯还域视佳耽骡峪沈的说课:《三只小猪》的故事沈的说课:《三只小猪》的故事 掌握故事讲述的技巧; 欣赏《三只小猪》的视频,激发学生的表演激情和得到成功的满足感。 知识目标 提高语言感染能力、肢体语言能力,培养表演创作能力。 情感目标 能力目标 教
原创力文档

文档评论(0)