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全国农民教育培训需求调查培训讲稿 北京农学院 沈文华副教授 同志们： 为了全面了解农民的教育培训需求，总结农民教育培训的成功经验，更多、更快、更好地培养造就新型农民，推进社会主义新农村建设，农业部农民科技教育培训中心和中央农业广播电视校决定在全国范围组织开展农民教育培训基本情况调研。其意义重大，对这次调查的要求比较严格，请各地的同志们能严格地按照有关通知和五个附件的要求，认真组织、以科学的态度严格地贯彻实施。 此次调研活动采取点面结合的方式进行。通过面上调研反映全国农民教育培训需求的总体情况和趋势，结合重点县的点上调研，解剖麻雀，对农民教育培训的全过程进行系统分析， 面上调研以问卷调研为主。重点是通过问卷摸清农民素质状况和农民教育培训的需求。调研范围覆盖全国31个省自治区、直辖市4个直辖市和海南省、青海省宁夏回族自治区西藏自治区各抽取3个县；其余个省各抽取5个县。每个被抽中的县，抽取3个乡；每个被抽中的乡，抽取3个村；每个被抽中的村，抽取家农户。总计1个县、个乡、1个村、户农民参加此次问卷调查。 四级样本框的抽样组织方法 组织抽样调查中应注意的事项 问卷调查、录入、汇总中应注意的问题 一、抽样调查框的设计原理 1、什么是抽样调查 抽样调查是按照随机原则从总体中抽取部分样本单位进行调查，并根据样本的数据资料，科学地推断总体数值情况，分析总体信息资料的一种调查方式 2、为什么说抽样调查是最严密、最具有的科学性的一种调查组织形式 抽样调查的理论根据是概率论和数理统计中的抽样分布和抽样推断理论。在抽取样本的时候，要严格地按照随机原则抽取样本，通过严密的设计和实施控制，取得尽可能完善的调查样本，使之能够在一定概率保证下进行有把握的估计。 3、抽样的随机原则 调查网点的抽选，必须坚持随机原则。所谓随机原则，是指抽取样本的时候，调查对象能否被抽中是随机的、不以人的意志为转移的。每个调查对象，在样本的抽取过程中都有被抽中的可能性，其被抽中的概率是相等的。 4、抽样的组织形式 （1）纯随机抽样 （2）分类抽样（分组抽样、分层抽样） 各组抽取的单位数的确定，理论上应按照各组方差的大小，按比例抽取，即方差大的组多抽一些，方差小的可以少抽一些。但实际上各组的方差大小往往很难得知，因此，通常采用按各组单位数占总体单位数的比例来确定，哪组单位数多，应多抽样，单位少则少抽样。各组抽取的样本单位数计算公式为： （3） 等距抽样 第一种 半距起点，等距抽样 例1：某地区有30个乡镇企业，现按每个乡镇企业职工人均月工资收入高低顺序排队，等距抽取5 个乡镇企业进行职工人均月工资收入的抽样调查，方法如下： Ⅰ 收集该地区各乡镇企业人均月工资收入 Ⅱ 按人均月工资收入高低排队， Ⅲ 当样本单位数为5时，计算抽样距离： 抽样距离＝30÷5=6（即每六个企业中将有一个企业作为样本进行抽样调查） Ⅳ 半距起点，等距抽样 第一个样本单位：抽样距离的一半：6÷2=3，即第三个企业（16号）作为第一个样本，参加调查 第二个样本单位：从第一个样本单位的序号开始，加上一个抽样距离，即为第二个样本单位：3＋6＝9，第九个企业（27号）作为样本单位参加调查 第三个样本单位：从第二个样本单位的序号开始，加上一个抽样距离，即为第三个样本单位：9＋6＝15，第十五个企业（1号）作为样本单位参加调查 以此类推，第四个单位为21个企业（17号），第五个单位为第27个企业（15号） 用图形表示： ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 第1个样本， 第2个样本 第3个样本 第4个样本 第5个样本 N＝30，n=5，抽样距离＝N÷n=30÷5=6 序号 乡镇企业编号 人均月工资收入（元） 序号 乡镇企业编号 人均月工资收入（元） 1 4 335 16 19 454 2 26 341 17 23 458 3 16 364 18 30 464 4 25 370 19 28 464 5 5 379 20 10 469 6 14 392 21 17 473 7 11 406 22 24 474 8 8 414 23 18 474 9 27 420 24 3 475 10 6 422 25 21 484 11 29 430 26 13 489 12 20 432 27 15 492 13 22 439 28 2 495 14 12 440 29 7 507 15 1 450 30 9 512 第二种 随机起点，对称等距抽样 抽取的样本单位数为偶数，r 2k-r 2k+r 4k-r 4k+r R为随机起点数，k为抽样距离， k