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实验三 探究串、并联电路探究：串、并联电路[提出问题] 有一个电源和两个灯泡，让灯泡同时发光有几种接法？L1SL2[猜想与假设]1.可以使电流依次流入两个灯泡2.可以使电流同时注入两个灯泡，流出灯泡后再汇合[设计实验与进行实验]先画出电路图，和同学们讨论一下，是不是正确，最后试着连接电路实验A 连接简单的串联电路实验目的：能连简单的串联电路，通过实验了解串联电路的特点实验器材：两只小灯泡、一只开关、两节干电池、若干导线L2L1S实验步骤：L1SL21.画好电路图2.从电源正极或负极开始把元件首尾相连。注意连接电路过程中，应首先将开关断开。3．检查电路连接无误后，再闭合开关，观察灯泡是否同时发光，断开开关，观察灯泡是否同时熄灭。4．改变开关在电路中的位置，闭合和断开开关，观察两只灯光是否同时发光同时熄灭。L2L1SL1SL2L2L1SL1SL2L1SL2L2L1S5．断开开关，取下一只灯泡，闭合开关，观察另一只灯泡是否发光。知识点： 串联电路1．将电路元件逐个顺次连接起来的电路。2.特点：A．电路中电流只有一条路径，通过一个用电器的电流也一定通过另一个用电器。B．各用电器相互影响，一个用电器因断路停止工作，则所有用电器都不能工作。C．开关控制整个电路，开关的作用与位置无关。知识点： 短路短路有两种情况：一是电源短路，电源两端直接用导线连接起来（如图甲）二是用电器短路，用电器两端直接用导线连接起来，电流不会通过用电器，而全部通过导线。（如图乙）L2L1SL1SL2甲闭合开关后，电流不经过任何用电器从电源正极到负极，造成电源短路L2L1SL1SL2乙闭合开关后，电流不经过L2而经过导线（在ab之间有两条路径—L2和导线，电流全部通过L2 而不经过用电器），造成L2短路短路时，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。例（09广东）如图3所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是( C ) A．小灯泡亮、电铃响? B．小灯泡亮、电铃不响C．小灯泡不亮、电铃响?D.小灯泡不亮、电铃不响实验B 连接简单的并联电路实验目的：能连简单的并联电路，通过实验了解并联电路的特点实验器材：两只小灯泡、三只开关、两节干电池、若干导线L1SL2SL2L1实验步骤：1.画好电路图2.按图连接电路，分析电流流径3.检查电路连接无误后，再闭合开关，观察灯泡是否同时发光；断开开关，观察灯泡是否同时熄灭。4.改变开关的位置（或将三个开关连在不同的位置）L2L1SS2S1L1L2S2S1S5.分别闭合、断开不同的开关，观察L1、L2的亮灭情况。S××××√√√S1√√××√×√S2√×√××√√L1××××√×√L2×××××√√ 6．断开开关，取下一只灯泡，闭合开关，观察另一只灯泡是否发光。知识点:并联电路1．电路元件并列连接的电路2．特点：A．电流有多条路径，有干路和支路之分。干路电流在分支处分成两个或多个支路电流，每条支路中都有一部分电流流过，即每条支路与电源形成一条通路。B．各支路用电器的工作互不影响，当某一支路断路时，其他支路仍可为通路。C．干路中的开关控制整个电路，支路中的开关控制所在支路。知识点：串并联电路的识别 一、定义法：若电路中各元件是逐个顺次“首→尾→首→尾”相连的，此电路就是串联电路；若各元件（用电器）“首首相连、尾尾相接”并列地连在电路两点（“首”即为电流流入用电器的那一端，“尾”即为电流流出用电器的那一端），此电路就是并联电路。二、电流法：电流法是识别串、并联电路最常用的方法。所谓“电流法”就是在识别电路时，让电流从电源正极出发经过各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径，这些用电器的连接方式就是串联；如果电流在某处分为几条支路，若每条支路上只有一个用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式就是并联。注意：若支路上不止一个用电器，或分成几条支路后，电流又经过用电器回到电源的负极，这个电路中既有串联也有并联，该电路常被称为混联电路。三、拆除法：拆除法是识别较难电路的一种重要方法，它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，并联电路中各用电器互不影响。大家知道，在串联电路中，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流；在并联电路中，拆除任何一个用电器，其他用电器中仍有电流通过。所谓“拆除法”，就是基于这两个特点，逐个拆除电路中的用电器，根据电路中其他用电器中有无电流通过来识别电路的方法。这种方法思路简单，易学易懂。辨别串并联 例.（09吉林）如图所示，下列电路中属于串联电路的是 ( B )例.(08兰州)如图所示的四个电路中，属于并联电路的是( C )例.（08福州）晓桦不注意用眼卫生，造成近视。他看远处物体时，眼球成像情况如圈12中的图甲 所示(选填“甲”或“乙”