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小学四年级英语教材辅导 大连市甘井子区北华小学 李春红 2008 年 9 月 一、单词. 1、live 2、London 3、help 4、mum 5、walk 6、school 7、yesterday 8、Chinese 9、people 10、invent 11、paper 12、the Great Wall 13、break 14、toy 15、happen 16、stomach 17、ache 18、go---went 19、see---saw 20、eat---ate 21、buy---bought 22、have---had 23、come---came 24、fall---fell 25、was 26、were 二、短语. 1、watch TV 2、get up 3、walk to school 4、play football 5、fall off 6、happen to 7、have got a stomach ache 8、have got a cold 三、句子. 1、She lives in London. 2、I helped my mum. 3、She didnt walk to school yesterday. 4、Chinese people invented paper. 5、We went to the Great Wall. 6、Did you break your toy？ ——Yes, I did. ——No, I didnt. 7、What did she play？ 8、What happened to you？ 9、Ive got a stomach ache. 四年级学生对新异事物有一定的兴趣，能主动思考，具体形象思维发展良好，有一定的自我约束能力，学习上自我管理的良好习惯已初步养成。对感兴趣的活动，能坚持一个小时的时间；对不感兴趣但有意义的活动，在成人提醒下，能坚持三十分钟以上。经过三年的学习，具备了一定的英语知识基础。 1、教学设计要在挖掘趣味性的基础上，引导学生发展思维理解能力。 2、对学生进行学习意义的教育，引导学生提高自我约束能力。 M1: be的过去式 M2: 动词过去式的规则变化 -ed -d (Unit 2: phoned) M3: 过去时态的否定句（与一般现在时的比较） M4: M5: 动词过去式的不规则变化 M6: M7: 一般过去时态的一般疑问句及其回答方式 动词过去式的规则变化 (Unit 2: cry____cried) M8: 一般过去时态的特殊疑问句 When What Where M9: M10: 模块语法教学目标 M1: 初步接触一般过去时态 M2: 了解动词过去式的规则变化及发音 -ed -d (Unit 2: phoned) M3: 了解一般过去时态否定句的变化方式 比较一般现在时态与过去时态，深入理解过去时态。 M4: （巩固深化理解） M5: 了解掌握词过去式的不规则变化 M6: （巩固深化理解） M7: 了解并正确运用一般过去时态的一般疑问句及其回答方式 动词过去式的规则变化 (Unit 2: cry____cried) M8: 了解并正确运用一般过去时态的特殊疑问句 When What Where M9: 总结归纳一般过去时态 M10: （巩固深化理解） 语法教学建议 在情境中呈现新的语法项目。 在掌握一定感性知识的基础上进行语法知识的系统归纳。 在运用中理解掌握。 paper Chinese people are very clever. Look and match. Chinese people telephone English people paper American people bicycle printing 2、故事教学程序 一是背景铺路。 结合学生已掌握的故事情节和课文插图用汉语讲述故事。 二是听力开道。 采取教师讲述或播放磁带、VCD的方法整体呈现故事，要求学生听出故事主要人物，故事发生的时间、地点以及故事的主要内