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2013年高考文综天津卷历史第13、14题特点和考查目标刍议 　　关键词：历史，天津卷，思维能力，命题 中图分类号：G63 文献标识码：B 文章编号：0457-6241（2013）17-0019-06 2013年高考文科综合历史天津卷在保持以往基本风格、特点的基础上，体现“稳中有变，稳中有新”的原则，在一些试题的设计思路、架构方式和考查目标要求等方面，进行了一些改进与尝试。其中，以第Ⅱ卷的第13题、14题具有代表性――由此前多年单一的大主题、大综合，向“小切口”“宽辐射”与“深分析”的思路转变，突出考查横向综合、发散思维与深层逻辑阐释能力等。本文试作扼要分析解读如下。 13.（22分）阅读材料，回答问题。 材料一：自从德国打了败仗，“公理战胜强权”，这句话几乎成了人人的口头禅。……德国倚仗着他的学问好，兵力强，专门侵害各国的平等自由，如今他打得大败，稍微懂得点公理的协约国，居然打胜了。这就叫做“公理战胜强权”。 ――《独秀文存》 （1）材料一中，陈独秀评论的是哪一重大历史事件？为什么中国人非常关注这一事件？（4分） 材料二：1918年11月，北京大学举行集会。胡适在演讲中说：“这一次协商国所以能大胜，全靠美国的帮助。美国所以加入战国，全是因为要寻一个解决武力的办法。”“如今且说美大总统所主张，协商各国所同声赞成的解决武力的办法……” ――彭明《五四运动史》 （2）材料二中的“协商国”主要指哪些国家？胡适为什么说“协商国所以能大胜，全靠美国的帮助”？美国提出了怎样的“解决武力”的办法？（5分） 材料三：在北京大学1918年11月所组织的演讲中，李大钊说：“我老老实实讲一句话，这回战胜的，不是联合国的武力，是世界人类的新精神。不是那一国的军阀或资本家的政府，是全世界的庶民。……这新纪元的世界改造，就是这样开始。资本主义就是这样失败，劳工主义就是这样战胜。” ――《北京大学日刊》1918年12月6日 （3）结合所学知识，指出李大钊演讲的题目。演讲中提到的“新纪元的世界改造”指的是什么？演讲反映中国思想界发生了什么变化？（6分） （4）综合上述材料，分别概括陈独秀、胡适、李大钊的观点，（3分）并分析当时的国内背景。（4分） 14.（16分）阅读材料，回答问题。 材料一：（英国）汤申家族最重要的收入来源是出租牧羊场。16世纪初，该家族出租了16个牧羊场。……汤申家族还按照资本主义方式从事经营活动。1516年，该家族养羊数量达1.8万只，从中得到了丰厚的收入。 ――摘编自沈汉《英国土地制度史》 （1）根据材料一并结合所学知识判断：汤申家族拥有的牧场较多，可能与当时英国什么经济运动有关？汤申家族属于哪个社会阶层？（4分） 材料二：1660年代至1760年代，英国东部地区发生了农业技术革命。其中一项新技术叫做“四区轮作制”，即分别在农场的四块土地上种植芜菁、小麦、萝卜、大麦，四年里轮流更换，不让任何地块休闲，同时又能保持地力。 下表是对1660年和1760年英国东部粮食产量的一种估算。 ――摘编自《历史研究》2012年第3期 （2）材料二中的“四区轮作制”能推行，需以什么样的土地关系为前提？指出英国农业技术革命所产生的结果。（4分） （3）综上并结合所学知识，阐述土地关系和农业生产的变化对英国社会经济发展所产生的影响。（6分）这对当前我国农业发展有何借鉴意义？（2分） 自世纪之交出现“文科综合”考试以来，“综合”成为文综学科命题的一个基本的和突出的指向与要求。尤其是主观试题：一是强调跨学科之间的综合，即在文科综合试卷中要有政治、历史、地理三个学科的“大综合”题（因为要兼顾三个学科的平衡，难免带有拼盘的印迹）；其次，就是学科内的综合。历史学科要努力做到一道题一个主题并贯通古今中外。于是，试题往往都要选择宏大、深邃、富于时代性的大主题，以示“综合”与“贯通”。 天津卷也不例外。多年来，历史Ⅱ卷试题，大多延续着这样的特征。从2009年开始，天津进入新课程下的高考，命题形式做了调整，文综卷不再呈现跨学科的综合题，而实行文综下的“分科同场”（即政史地分科命题、单独成卷、同场考试）。但既然还是冠名“文科综合”，则要突出体现学科内的综合，试题通常沿袭以宏大主题立意，进行贯通式的大综合。即选择一个与现实社会时政热点关联较密的历史问题切入，然后将教学中古今中外相关联的知识内容串联起来，选择材料，设置问题，构建成一个尽可能“有分量”的大型综合试题。例如2009年第12题，以“古今中外的民生问题”（经济内容）为主题切入，考查中国古代汉唐统治思想和政策、近代孙中山的新、旧三民主义中的“民生主义”、现代美国的福利政策、上世纪5