江苏省高邮市九年级物理上册 12.1 动能 势能 机械能（第1课时）教案 （新版）苏科版.docVIP

动能 势能 机械能（第1课时） 【教学目标】 1．通过实例分析，认识能量的概念； 2．通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象； 3．通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象； 4．能够运用“控制变量法”进行实验设计，养成在实验中认真观察、勤于思考的好习惯。 【重点、难点】认识能量的概念；知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关；知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素；能够运用“控制变量法”进行实验设计。 【教学方法】实验法，归纳法。 【教学过程】 一、情景导学： 二、目标定学： 三、预习探学： 1. 一个物体如果能够对另一个物体 ，那个这个物体就具有能量，简称能。 2. 物体由于 具有的能量叫做动能。 3. 势能包括 势能和 势能。其中物体由于 而具 有能称为弹性势能；物体由于 而具有能称为重力势能。 四、合作互学和交流助学： (一)能量 预习探学：能量 小组合作： （1）如何判断一个物体具有的能量大小？简单举例说明生活中具有能量的物体。 （2）辨析: 关于能的概念，判断下列说法的正误 A．一个物体具有能量，说明这个物体能够对外做功 （ ） B．一个物体具有能量，说明这个物体正在对外做功 （ ） C．山坡上的石头，没有对其它物体做功，所以不具有能 （ ） D．物体已做的功越多，说明物体具有的能量越多 （ ） (二)动能 活动一：探究动能的大小与哪能些因素有关 （1）再读课本P31，思考下列问题，并与同组同学交流。 ①实验中是探究小车的动能还是木块的动能？如何比较动能的大小？这里 采用的是什么研究方法？ ②如何研究动能的大小同时与物体的质量和速度有关？这里采用的又是什 么研究方法？ ③如何保持物体的质量不变，改变速度的大小？如何保持物体的速度不变， 改变质量的大小？ （2）进行实验，收集证据。 （3）实验小结:本次实验采用的研究方法是 法和 法,通过本 次实验，你得出的结论是： 。 （4）想一想：生活中还有哪能些事例能说明上述结论？ (三)势能 1．活动二：回力小车运动起来 预习先知：弹性势能 （1）观察实验：运动起来的回力小车，想一想，回力小车能运动起来说明了什么？ (2) 分析思考： 怎么做才能让回力小车运动的距离更远些？ (3) 举例说明生活中类似的例子。 （4）实验小结：发生 的物体能对其他物体做功，表明具有 ， 叫做 。它的大小与物体的 有关，在一定限度内， 物体的 越大，它具有的 就越大。 2．活动三：摸拟打桩 预习先知：重力势能 （1）再读课本“活动12．4 摸拟打桩”，思考下列问题，并与同组同学交流。 ①如何比较重锤重力势能的大小？这里采用的是什么研究方法？ ②要使重锤打得深一些，可以采用哪些方法？ （2）进行实验，收集证据。 （3）实验小结:本次实验采用的研究方法是 法和 法,通过本次 实验，你得出的结论是： 。 五、总结提学 六、达标检学：完成《同步练习》P21-22 【教后反思】 个人复备 个人复备