人教版中国历史八年级上册第三单元第13课《红 军不怕远征难》教学设计.docVIP

《红军不怕远征难》教学设计 【教学目标】 一、知识与技能 了解党中央和中央红军被迫进行战略转移的原因。 掌握长征的路线、遵义会议及其历史意义。 二、过程与方法 三、情感态度与价值观 【教学重点、难点】 【教学方法】法、计算机辅助教学法、启发引导法、解说法、历史情境设计法 【学习方法】 资料研习法、合作学习法、联系实际法 【教学准备】 将教师与学生搜集的有关文字资料制作成多媒体课件 【教学过程】 板书：红军不怕远征难 【探究新课】： 出示课件2：《长征组歌》中的诗句“王明路线滔天罪，五次“围剿”敌猖狂，红军急切上征途，战略转移去远方。” 红军前四次反围剿取得的胜利，但第五次失利了，利用这段材料引导学生解决以下问题： （1）五次“围剿”敌猖狂是什么原因造成的？ （2）“王明路线滔天罪”有什么严重后果？ （3）红军踏上征途是从那一年开始的？ 通过问题的解决掌握长征的原因，然后引导学生思考长征初期红军遇到的挫折。 出示课件3：突破敌人的四道封锁线后红军强渡湘江“那次仗打完后，江水都成红色的了，江底到处是战士的尸体，我们老百姓都说，三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼。” 提出问题： （1）面对材料中的情况，如果继续按照原定的部署前进将会产生什么恶果？ （2）关键时刻是谁提出了什么正确的主张？ 通过材料的解决知道遵义会议的背景和毛泽东在其中所起的关键作用。 出示课件4：一位老革命家，在回忆长征往事时说：“1935年，中共中央举行政治局扩大会议，集中全部力量解决了博古等人在军事上和组织上的‘左’倾错误，肯定了毛泽东的正确军事主张，会议选举毛泽东为中央政治局常委。” 根据材料回答以下问题： （1）这次会议的名称是什么？其主要内容有哪些？它的召开有什么历史意义 ？ （2）红军在遵义会议之后取得了那些胜利？ 针对该问题首先引导学生思考遵义会议之后长征所取得的一系列成绩，来体现遵义会议的转折性。进一步引申遵义会议前后中国革命发展面貌的变化体现其转折性。 出示课件5：前14年里，党的主要领导换了几任，先后出现了重大的失误，经受了国民大革命的失败和第五次反“围剿”失利等重大的挫折。后14年，在以毛泽东为核心的党中央正确领导下，革命从胜利走向胜利，建立了新中国。 在失败和成功对比中提高学生分析问题、总结规律的能力，解答问题：从失败和成功的应对措施中,我们能够得到哪些认识？ 根据学生的讨论加以提示： 提示①：旧民主主义革命阶段，我们是向欧美资本主义国家学习，新民主主义革命阶段，我们是以马克思主义为指导，向苏俄学习，但是苏俄的国情和我们相同吗？ 提示②：面对每次挫折，中共最终都能够化险为夷，这说明了什么？ 最后引导学生得出结论：中国革命的胜利，必须将马克思主义的普遍真理同中国革命的具体实践结合起来。实践证明，中国共产党是伟大的政党，能够依靠自身力量来纠正各种错误，最终取得革命的胜利。 由于遵义会议后毛泽东的正确指挥，红军取得了接连的胜利，最终与1935年10月中央红军到达陕北，毛泽东为此写七律一首。 出示课件6： 七律 长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 解决以下问题： （1）诗中“三军” 指哪几支部队？ （2）这场斗争何时胜利？有什么历史意义？ 该问题为学生的易错点：容易把中央红军的胜利会师错看成长征的结束，需要着重强调1936年10月会宁会师方为长征结束的标志。 （3)你能简要的说出长征中红一方面军的路线吗？ 结合地图，利用多媒体展示“重走长征路”。 简要介绍长征中红一方面军的路线，加深学生的地理概念，并思考如此长的道路红军遇到了哪些困难。 出示课件7： 红军长征途中，几乎平均每天就有一次遭遇战，路上一共368天，有15整天用在打大决战上，有235天用在白天行军上，18天用于夜行军。长征路上，红军只休息了44天，平均走182.5公里才休整一次，日平均行军37公里。路上共爬过18条山脉，其中5条终年积雪，渡过24条河流，经过11个省，占领过大小62个城市，突破了10个地方军阀的封锁包围，通过6个不同的少数民族地区。红一方面军从瑞金出发到达陕北，平均每行进一公里，就有三、四个红军战士献出生命。 （1）结合材料和所学知识长征途中克服了哪些艰难险阻? 引导学生讨论，最后总结 a、人为之险，国民党反动派的围追堵截； b、恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草地； c、自身艰苦的生活，如缺少粮食的给养等 然后引出第二问 （2）是什么精神力量支撑着红军能够克服这些困难并最终取得胜利的？在学生讨论基础上以江泽民的讲话加以总结 出示课件8：这种精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；