- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
基于X3D篮球辅助教学平台设计
基于X3D篮球辅助教学平台设计
【摘 要】本文介绍了一个基于X3D技术的篮球辅助教学平台的设计与实现,该教学系统主要使用虚拟现实技术和二维三维动画技术来实现篮球战术和技术动作的多方位展示,使技术动作更加直观,辅助学生学习技术动作和战术配合,从而解决了中学篮球教学中的教育有效性问题。
【关键词】体育教育;篮球;X3D;教育有效性
0 引言
伴随着现代竞技体育的迅速发展和科技日新月异的更新,三维图形技术开始越来越受到人们普遍的关注,其直观真实的视觉感受使得虚拟现实技术应用在体育教学中也取得了广泛应用[1]。篮球在传统体育项目中属于难度较大,教学比较困难的运动项目之一,这便需要一种更直观有效的教学方式和手段。传统的篮球教学主要是通过教师的讲解和示范来进行,教师不能全方位的示范展示,而且利用普通图文讲解的方式并不能让学生很好的理解和掌握篮球动作和战术。
将虚拟现实技术运用到篮球的课件制作和课堂教学中,学生就可以更加直观地学习技术动作的完整过程,而且由于这种过程是用计算机控制的,所以学生可以通过调整速度、不断地、反复地、有选择地从不同角度观看甚至亲临现场参与动作过程。
X3D标准是XML标准与3D标准的有机结合,X3D被定义为可交互操作,可扩展,跨平台的网络3D内容标准[2]。Web3D联盟发布的国际标准X3D具有的高度可扩展性,使开发人员可以根据自己的需求来扩展其功能,同时X3D整合了Java3D、流媒体、XML等先进技术,X3D为互联网3D图形的应用提供一个有益的选择。
1 辅助教学平台的优势
计算机辅助教学能够通过计算机图形、声音和动画等相结合使复杂的教学内容变的直观易懂,真正能够做到因材施教。但是,由于2D平面的素材可能不足以展示课程内容,特别是在体育课程这种演示难度较大的课程中更难每个角度都观察到运动员动作,可以利用虚拟现实语言和相关3D软件相配合开发出一个三维的篮球辅助教学平台,利用对虚拟人物动画的控制,来全方位地展示相关篮球技术动作和一些常用的篮球战术,相比于现在的教学方式,能够大大提升学生上课的兴趣,还能避免学生们在日常练习中没有必要的受伤,从而使学生们能够更加清楚直接地学习并掌握篮球这项运动[3]。
在教学中,学生还可以根据自己的意愿选择技术动作进行模拟练习,也可以根据模型库里面的虚拟人的技术要求进行身体语言交流。体育辅助教学系统不仅能弥补现代教学训练条件的不足(比如在教学训练中,往往因为天气、场地、器材、经费等方面的原因,从而使一些教学和训练课无法进行),而且还能避免高难度和复杂的技术动作所带来的运动伤害,甚至能彻底打破空间、时间的限制,足不出户就可以观看全世界优秀运动员的技战术和世界著名教练员的技术指导和体验现代体育理念
2 篮球辅助教学平台的设计实现
篮球辅助教学系统主要使用虚拟现实技术和三维建模以及三维动画技术,将篮球课堂中难以表达的各种技术动作和基本的篮球战术以虚拟现实的手法放到体育教学平台中展示出来,方便中小学篮球课堂教学和学习。系统主要由虚拟人物角色、虚拟篮球场景、角色模拟篮球技术动作相关动画、篮球战术的模拟和一个用于对外开放的体育辅助教学平台构成。
2.1 人体模型建立
人体建模最重要的一点就是掌握好身体各部位的比例,以免最后做出来的模型缺少真实感。因此在正式开始建模之前,需要获取角度和清晰度都非常好的人体三视参考图,它往往能够影响模型最后的效果和逼真程度。无论是通过照相机获取的照片还是网上下来的参考图片,往往都不能当作标准参考图使用在Maya软件中,需要将在Photoshop软件中处理后,使图片比例符合一定的真实性才能开始的建模工作。
2.2 骨骼绑定
好的动画在于角色可以做出的动作,而能够做出丰富动作的角色则由模型和骨骼来共同决定,所以模型的骨骼的设置十分重要。复杂的角色动画在制作之前都离不开3个部分:皮肤服装、骨骼和控制器;其中控制器控制骨骼,骨骼控制皮肤服装的变化[4]。骨骼设置的重点在于骨骼的搭建要符合皮肤服装的纹理,而骨骼与控制器之间的配合则决定了角色能够做出动作的流畅程度。在布线与骨骼都合理的情况下,人物能够做出的细节动作就越多越丰富,在排除模型影响的情况下拥有一副优秀的骨骼控制系统则是决定人物动作流畅自然的基本保证。
2.3 篮球技术动作制作
在拥有了一个完全绑定好的人物模型后,接下来就可以开始角色动画的制作。例如,进行投篮技术动作制作时,在开始投篮动画的制作之前,首先需要分析投篮的技术规范,即分析在投篮动作中身体的各个骨骼和部位是如何相互协调做出投篮动作的。然后可以在Maya软件中调整人物模型相应参数,得到合适的参数值,使整个投篮动作显得自然真实,就能够得到想要的投篮教学动画效果。
您可能关注的文档
- 在各种学案背景下如何编写贴近学生学案.doc
- 在听说游戏中提高小班幼儿语言表达能力策略.doc
- 在学困生中开展支架式写作教学实践探究.doc
- 在宗教和世俗之间-灵一诗歌特点.doc
- 在带蒂帽状腱膜骨膜瓣修补前颅底缺损重建术护理干预.doc
- 在幼教中进行生态环境教育实践和探索.doc
- 在教学中培养学生化学语言能力.doc
- 在教学中渗透数学思想策略.doc
- 在数学教学中培养学生创新品质.doc
- 在教学中应用凤翔泥塑吉祥纹样启迪大学生设计创新设想和实践.doc
- 2020版 沪科技版 高中生物学 必修2 遗传与进化《第4章 生物的进化》大单元整体教学设计[2020课标].docx
- 情绪价值系列报告:春节消费抢先看-国证国际证券.docx
- 精品解析:北京市东直门中学2023-2024学年高二下学期3月阶段性考试(选考)物理试题(解析版).docx
- 2020版 沪科技版 高中生物学 必修2 遗传与进化《第4章 生物的进化》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
- 2020版 沪科技版 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节《第1章 人体的内环境和稳态》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
- 2020版 沪科技版 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节《第1章 人体的内环境和稳态》大单元整体教学设计[2020课标].docx
- 液冷盲插快接头发展研究报告-全球计算联盟.docx
- 精品解析:北京市东直门中学2023-2024学年高二下学期3月阶段性考试(选考)物理试题(原卷版).docx
- 精品解析:北京市东直门中学2024届高三考前练习数学试卷(解析版).docx
- 2020版 沪科技版 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节《第2章 人体的神经调节》大单元整体教学设计[2020课标].docx
文档评论(0)