基于培养实用型人才中职计算机教学策略探析.doc

基于培养实用型人才中职计算机教学策略探析 　　摘 要：中等职业学校的教学宗旨是为了学生的职业发展和就业服务，其教学内容、教学形式最终也是为了学生的就业服务。计算机教学，对于中等职业学校的学生来说是一门很重要的基础信息课程，是学生们进一步学习专业知识的基本工具和基础课程。如何更好的促使计算机教学为学生的发展服务，成为了亟需解决的一个问题。接下来，本文将根据笔者多年的相关经验，详细论述中职计算机教学如何为学生的职业发展服务。 关键词：计算机教学；职业发展；中职学校 中图分类号：TP393-4；G712 职业技术学校的办学宗旨和教学目标是为社会发展和工作岗位需要培养技术型的一线人才。中职学校的学生素质以及知识水平相对较差，再加之计算机教学学习本身的难度和学生们的比较薄弱的计算机教学基础，导致了计算机教学陷入困境。 1 中职计算机教学现状 1.1 全国中等职业技术学校的学生现状 中等职业技术学校的学生，其文化课的基础普遍比较薄弱，成绩不是很理想，相关的学术知识不牢固、甚至最基本的定理、公式都记不清。而且，经过了中考的“落选”，对于学习学生们普遍存在着“惧怕”的心理，对于计算机的热爱只是局限于网游、QQ聊天等，只是对娱乐性的知识比较感兴趣，对于高深的计算机编程、语言开发等等“谈虎色变”。以学生们薄弱的计算机教学基础以及对计算机教学学习的恐惧心态，不利于计算机教学的顺利开展。 1.2 中等职业技术学校的计算机教学教师现状 中等职业技术学校的计算机教学老师在学生们长期的丧失兴趣、丧失学习信心的情况下，自己的教学积极性和教学热情明显受到打击，逐渐丧失了自我学习、自我提升的内驱力。学生们上课睡觉、不听讲、听不懂，久而久之，老师就丧失了积极备课、积极教学的热情，相应的自身的教学能力就会下降，很难实现教育的“教学相长”。另外，老师的教学素质有待提高，计算机更新换代速度非常快，老师知识体系比较陈旧。 2 中职计算机教学对于学生职业发展的重要性 2.1 提高学生的综合文化素养 计算机教学是一门基础性的文化课程，同时也是一门逻辑性、抽象性的学科，对于计算机教学的学习可以促进学生们逻辑思维能力和水平的提高，还可以促进学生们认知水平和综合能力的发展。中职学校的学生发展不仅需要比较扎实的技术能力，还需要比较全面的文化素养。相对来说，中职学校学生的逻辑性、抽象性和空间想象的能力比较差，这也严重制约了学生们的全面、健康、快速发展，因此，提高计算机教学学习的重要性，加强学生们的学术学习有助于提高学生的综合文化素养。 2.2 强化计算机教学知识的职业应用 在学生们将来的职业生涯发展中，计算机教学知识的应用无处不在，提高计算机教学的学习能力和基础知识，有利于学生们在将来的工作岗位上发挥自己的专长和能力，有助于职业生涯发展空间的进一步拓宽。会计、物流服务与管理、物业管理、计算机、通信技术、汽车运用与维修、数控技术应用、服装设计与工艺、动漫游戏等等，几乎每个专业对应的工作岗位都需要计算机教学知识的应用，在学校期间提高学生的计算机教学能力，有助于其职业生涯的发展。 3 中职计算机教学服务于学生职业发展的策略 3.1 转变观念，重视中职计算机教学 要想更好的促进中职计算机教学服务于学生职业发展，首先要做的就是转变观念，这个观念包括学校的教育观念、老师的教学观念和学生们的学习观念。一方面，对于中职学校来说，应该改变传统教学中只重视”技能、专业”，忽视“文化课”教学的观念和行为，现在社会的发展需要专业知识过硬和文化素质全面发展的复合型人才，单纯的学习“技术”，缺乏全面的文化素养，会严重阻碍学生们的全面发展，因此，一定要树立文化课学习与专业课学习并重的教学理念，“两手抓，两手都要硬”。对于中职学校的计算机教学老师来说，一定要全面提高自己的教学素养和教学热情，通过自己的人格魅力和教学素养感染学生。对于学习一定要严格要求，不能随意降低教学难度。以教学大纲中相应的教学目标为要求，严格要求自己的教学和学生的学习。对于学生来说，应该意识到文化课学习、计算机教学知识学习对自己将来职业发展和将来生活发展的重要性，一定要做“两条腿”走路的学生，不能只抓专业技能这条“腿”，忽视文化知识这条“腿”。 3.2 根据专业需求制定中职计算机教学计划与教学内容 我校有会计、物流服务与管理、物业管理、计算机、通信技术、汽车运用与维修、数控技术应用、服装设计与工艺、动漫游戏等9个专业。应该根据不同的专业对计算机教学有不同的需求，来制定计算机教学计划与教学内容。计算机教学应该时刻服务于学生、服务于专业，在制定每学期的教学计划时，需要积极组织9个专业的负责人，一起参与到教学计划的制定中来，提出合理的教学意见和建议