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附件 全省中小学德育论文获奖名单 （排名不分先后，不分地区） 一等奖获奖论文（33篇） 姓名 学校名称 论文题目 忻雪峥 鄞州区宋诏桥小学 学做故事的主人 ——基于生命叙事的小学体验式德育的研究与实践 赵燕 东阳市吴宁第五小学 “胆小鬼”变身记 徐丽萍 东阳市实验小学 智慧德育 落地无声 黄珍 浦江县黄宅镇前陈中心小学 让孩子在逆境中成长 吕慧丽 磐安县实验小学 浇树要浇根 育人须育心 ——由一个自虐学生转变过程的启示 徐英颖 浙江省湖州中学 携一缕阳光 走进成长的心灵 徐先梅 德清县千秋外国语学校 丝丝扣人心 句句总关情——浅谈班主任学期评语 徐晓 宁波市镇海区中心学校 细雨润花香满园——谈“角色体验”中培养中年级学生责任意识的实践探究 王芳 杭州濮家小学教育集团 在“评”中感受快乐 在“比”中体会幸福 ——浅析班主任在班级管理中的评价策略 任娟美 景宁县中心幼儿园 寓畲族文化于幼儿德育 ——畲族地区幼儿德育资源开发与利用的研究 范冬梅 杭州市临平职业高级中学 突破 融合 共赢 ——中职学校推行寝室德育导师制的实践与研究 翁迪凤 蒋天香 杭州师范大学东城中学 赢得了家长就赢得了教育主动权——创新城郊初中起始年级家长会形式的探讨与实践 王维平 新昌县实验小学 E时代我这样做班主任 黄志红 杭州市教育科学研究所附属小学 品行优先，多元评价——小学生“品行习惯”发展性评价体系的构建与实施 严昕 嘉兴教育学院 区域班主任专业成长的影响因素及其提升策略 章莹 吴凯 菱湖中学 浅谈新课程背景下高中学生的网络德育 管田田 滨江一小 以第二课堂活动为载体，开展公共空间意识教育的实践与探索 濮圣沁 杭州市艮山路学校 培智学校“生态教室”的建设策略 项海刚 王 珍 上城区教育局上城区青少年活动中心 基于特殊教育需要的区域德育支持体系的构建与运作 孙平 杭州胜利小学 基于家校书信建构“家校教育共同体”的实践研究 全晓兰 杭州江干区教师进修学校 基于班级教育的“和洽团队”建设研究 黄玉芳 杭州四季青中学 问题生教育有“备”无患 ——为问题生“备课”的策略与实践 王卉 王建 杭州春芽实验学校 责任心，助孩子远航的翅膀——通过情感作业培养一年级学生责任意识的实践与研究 娄琴玉 娄冠群 杭州春芽实验学校 别轻易“告状”——家校沟通方式的分析与对策 楼冠群 杭州春芽实验学校 解读告状密码，优化策略应对——小学低年级学生“告状”行为的分析与对策 庞科军 陈凯 杭州天长小学 学长制：差异教育视域下学生成长路径探寻 廖红 德胜小学 基于国际视野的小公民培养载体实践探索 王伟燕 萧山区特教学校 基于培智学校学生问题行为调查的教育对策研究 李伟芬 萧山高桥金帆实验学校 从“面对面”走向“肩并肩”——充分利用家长资源，让学校教育更给力的实践研究 滕美琴 杭州市饮马井巷小学 小学生诚信教育的实践研究 孔凌燕 萧山区临浦镇东藩小学 故事中行走，美德中成长——学校德育中美德故事开发与利用的尝试 李晓英 萧山区明德学校 携手共进齐“流行”——“流行文化”在高段学生中渗透现象的现状与对策研究 朱凌云 杭州市开元中学 感恩于心、尽孝于行 —— 一份“亲情问卷”引发的思考 二等奖获奖论文（108篇） 姓名 学校名称 论文题目 王坚波 鲁迅中学城南校区 无声“润物”的艺术魅力 ——浅谈“无言而教”在德育中的功效 周兴红 郑宅初中 用优良的师德塑造学生健康的心灵 徐红芳 德清县武康英溪小学 关注学生内心世界，有效疏导 黄艳群 浦江县黄宅镇第二小学 赏识艺术——打开德育的一把金钥匙 傅桂贤 北仑区松花江中学 “力”的作用 ——班级管理之初探 王杨敏 东湖小学 桃李不言，下自成蹊 谢晓颖 鄞州区雅戈尔小学 依托新农村社区少先队组织 加强未成年学生思想道德建设 杨君芬 望江小学 巧用暗示，走出“自我”空间 陈忠裕 宁波东钱湖旅游学校 《让学生成为规章制度的制定者》 毕艳波 北秀小学 拨动爱的心弦——学校少先队“爱校”主题教育活动的实施与心得 黄寒冬 浦江县浦阳第一小学 利用网络，构筑和谐育人环境 张烨 浦江县浦阳第一小学 爱学生 做“最美”班主任 冯鹏 新昌中学 当做学生的引路人 ——论当代教育的教师角色 孙连忠 德清一中 加强挫折教育 培养健全人格 王 飞 嘉兴市秀洲中学 润物无声，育人有心 ——浅谈班级文化建设策略 马黎萍 姜山镇实验中学 赏识与惩戒对问题学生转化效用的研