盛果满园香飘四方-灵璧高级职业技术学校.docVIP

盛果满园 香飘四方 ——灵璧职高多元化特色学校创建 2011年灵璧职高根据宿州市教育局《关于在全市中小学深入开展学校文化建设暨创建特色学校的意见（试行）》的文件精神，积极创建多元化特色学校，并顺利成为首批入围的特色学校。两年来，学校创新办学理念，完善文化建设方案，进一步加大在创建特色学校方面人力、物力、财力的投入，使我校多元化特色学校创建工作得到了进一步地巩固、提高与升华。现总结如下： 灵璧职高创建于1978年，当时是一所初级中学。艰苦拼搏的建校精神影响了职高一代代人，使学校逐步由小变大，由弱变强。上个世纪90年代初创办的乡镇企业班，有幼教、治安等专业，为以后的职高发展奠定了一定基础。2000年学校在职业高中的基础上创办“综合高中”办学模式，逐步摸索出适合学校校情与灵璧社会经济发展实际的多元化办学模式的发展之路。 灵璧职高的多元化办学模式具体表现是：职业高中与普通高中并举；职业高中多专业并举，两条腿走路。即对一部分文化课基础较扎实的有深造愿望的学生，学校安排等同于普通高中的升学为主的教学模式开班上课，对另一部分基础较弱没有进一步深造愿望的学生，学校提供有质有量的专业技能培训、岗前技能培训，向省内外大型有发展前途有利于学生专业成长的企业推荐使他们顺利就业。普通高中是四条腿走路：一是走文科高考之路，为那些文化课基础偏向文科的学生设计；二是走理科高考之路，为那些文化课基础偏向理科的学生设计；三是走艺考体考之路，为那些有音乐或美术或体育特长的学生设计；四是走就业之路，为那些在普高高考升学模式下因各种原因掉队的学生设计。我校在办学模式上为不同基础不同特长的学生因人而异地开设班级，尽最大可能地因材施教，挖掘学生各方面的潜能使之成才，这一做法得到了上级领导、学生、学生家长及社会各界的一致好评，被赞誉为“中学教育超市”。 2011年我校申报创建多元化特色学校前，学校在多元化办学方面已经做了大量工作。从2005—2008的三年里，职高在音乐、美术、体育教育方面既有质有量地完成了《普通高中课程标准》的目标任务，又较好地丰富了校园文化生活。每年于春秋两季举办大型演唱会、书画展、运动会等等。不仅如此，十几年来，职高音体美专业考取全国高等院校本科2000多人。有清华、央美、国美，有南艺也有一般综合类高校，可谓“硕果累累”。在职业高中教育这块园地里，我校在职对口高考方面取得令人满意的成绩。自2003年首次参加职对口高考以来，由2003年的本科达线16人到2013年的156人占全省本科招生计划的四分之一，逐年上升。一大批学生通过普通高考升本无望而由职对口高考走进了东南大学、中国矿大、河南理工、安徽农业大学、安徽理工、淮南师院、安徽科技学院等省内外高校，这是我校多元化办学给学生创造的难得的人生发展机遇。我校自2000年开设普高班教学以来，因为招收的学生中考600分以上有升本科希望的几乎没有，但是我们必须把无望变成有望，充分挖掘学生潜能，研究学生，把不能变为可能。 2003年，我校首届普通高考本科上线3人，但是领导不气馁，职工不掉劲。经过这些年的不懈努力与拼搏，2011年大文大理本科上线98人，2012年本科上线126人，2013 本科上线72人（五改六小年）。我们普高高考有量也有质，通过普通高考考取的有北科大、大连医大、安大、合工大、安师大、福建师大等省内外高校。有些学生志向高远，如2006届应届考取安师大的李美娣同学于2010年考取中国人大的硕士研究生。 职高学生正因文化课基础较弱而更有渴望成才的执着追求，更有不甘人后的勇气与智慧；职高领导与教职员工有付出不求回报的境界，有吃苦倍感快乐的精神。因此，职高的多元化办学特色教育之花才会开在2011年秋末的枝头上——2011年我校首批顺利入选宿州市特色学校。 职高多元化特色学校顺利入围令职高教职员工大受鼓舞。兴奋之余，我们倍感压力更大、责任更大、使命更大。职高领导及教职工在思考，如何进一步提高思想认识水平，升华办学理念，创新办学模式，巩固办学成果，使之特色更鲜明，成效更显著。如果说，2011年前，我们的多元化办学视角是趋内的话，那么2011年后，我们的办学视角一定要更多地趋外，内外结合，地更远，天更高。我们不仅要上新台阶，还要在同类学校中起到榜样引领作用，不仅要有更好的实践成绩，还要注意从理论上加以梳理和总结，以利于我们的特色办学成效再巩固、再升华、再提高。因此，我们多次开会，广泛地征求教职员工的意见与建议；多次召开领导班子会议，研讨对策；多次派领导及骨干教师赴外地学习取经，探索办法。可以说，我们是把2003——2011年八年来的办学历程进行了全面地梳理与总结，对2011年以后的特色办学进行了宏观再规划，微观再雕琢，努力做到市局文件的要求：巩固、提高与升华。 加强领导，理念再更新；科学规划，目的再明确 建立