女娲补天小学课件.pptxVIP

我国古代劳动人民勤劳、富有智慧， 他们凭借丰富、大胆的想像，创造出了许 多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出 一个个离奇的神的形象，女娲就是其中的 一个。传说中的女娲长着蛇的身子，人的 头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成 了小人，创造了人类，她为了人类的生存， 不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人 类造福，创造出一个个动人的故事。 我会读 塌 (tā) (塌下) (挣扎) (熄灭) (zhēng) 挣 熄 (xī) 冶炼 　(yě) (liàn) (冶炼) 我会写 隆 塌 露 燃 熊 挣 熄 喷 缺 纯 冶 炼 盆 我会认 塌下 露出 燃烧 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 大盆 云霞 轰隆隆 熊熊大火 金光四射 塌下：倒，下陷。 窟窿：洞，小孔。 山冈：地面形成高低不平的山脊。 洪水：指可能酿成灾害的大水。 熄灭：停止燃烧。 轰隆隆：像声词。 纯青石：指颜色只有青色的石头。 五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头。 冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中 的有用成分提取出来。 课文写了一件什么事？ （天塌下一块，地被震裂， 人们被水火所围困，女娲把人 们从水火中救了出来。又拣五 彩石冶炼，补好了天。） 研读课文，讨论明确下列问题： 1。天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？ 2。看到人们受难女娲的心情是怎样的？ 3。女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪 件事写得最详细？为什么？ 4。文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪些 词语能体现女娲对人们的关爱？ 5。女娲补天后人们的生活怎样了？ 6。你能说出女娲是怎样的人吗？ 2 女娲在天塌以后为人们做了以 下三件事: 1。求雨神媳灭天火。 2。造了船救出挣扎在水中的人 们。 3。炼五色石补好苍天。 其中补天这件事写得最详细。 一是为了扣题，二是这件事最能体 现女娲的 “……远远的天空塌下一大块， 露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂 了，出现了一道道深沟……许多人 被围困在山顶上，许多人在水里挣 扎……” 找彩石——炼彩石——补天 找——炼——补 四人小组学习： 女娲补天这个过程中哪个地 方让你最感动，或者什么地 方你觉得最神奇？ 阅读方法：读一读，想一 想，划一划，议一议。 女娲决定冒着生命危险，把天补 上。她跑到山上，去寻找补天用的 五彩石，她原以为这种石头很多， 用不着费多大力气。到山上一看， 全是一些零零星星的碎块。她忙了 几天几夜，找到了红、黄、蓝、白 四种颜色的石头，还缺少一种纯青 石。于是，她又找啊找啊，终于在 一眼清清的泉水中找到了。 五彩石找齐了，女娲在地上挖个 圆坑，把五彩石放在里面，用神火进 行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成 了很稠的液体。把它装在一个大盆里， 端到天边，对准那个大黑窟窿，往上 补好了。 五彩石找齐了，女娲在地上挖 个圆坑，把五彩石放在里面，用神 火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩 石化成了很稠的液体。女娲把它装 在一个大盆里，端到天边，对准那 个大黑窟窟，往上一泼，只见金光 四射，大窟窟立刻被补好了。 “女娲决定冒着生 命危险把天补上…… 只见金光四射，大窟 窿立刻被补好了。” （用上表示顺序的 词语：先……接着…… 然后……最后……） 有感情朗读课文 在阅读中了解女娲怎样冒 着生命危险、克服重重困难把 天补好；体会女娲的不怕危险、 不怕困难、勇敢善良、无私奉 献的女神，并感受我国古代劳 动人民丰富的想象力。 联系实际生活以及身边 发生的事情。女娲的这 种精神使你联系到了什 么人？你想对他们说什 么？ 复述故事要求： 1、说清楚事情的起因，经过，结果。 为什么补——怎么补——结果怎样 2、记住故事的情节和重点词句，用 自己的话说出来，把故事说完整。 3 、可以借助黑板上的板书。