课题校园网络学习平台建设与学生自主学习的研究及应用-常熟中学.DOCVIP

课题《校园网络学习平台建设与学生自主学习的研究及应用》 学期汇报 2013-2014学年第二学期（2014.2-2014.7） 课题名称 校园网络学习平台建设与学生自主学习的研究及应用 主持人 张玉荣 课题 编号 111002174 承担 单位 常熟市中学 立项 时间 2012．1 课题级别 （打“√”选择） 课题管理类别 （打“√”选择） 课题立项类别 （打“√”选择） 国家级 省级 市级 √ 规划 课题 √ 教研 课题 重点 课题 立项 课题 √ 一、本学期历次活动研讨主题及基本情况 （1）2月份主要研究目标： 总课题组进行课题研讨，主要针对分解型微型课题的结题和验收。 子课题组1在学校网络上初步建立校园网络学习平台框架； 子课题组2的各课题小组继续编写各学科的网络学习平台的资料。 开学初各子课题组开展活动，学习相应的资料，制定相应的课题活动计划，活动要求。明确目标。子课题1：构思网络学习平台的框架。子课题2：根据教材编写相关配套资料。 （2）3月份主要研究目标： 子课题组1在学校网络上基本建成校园网络学习平台； 子课题组2各学科课题小组的老师在微型课题解题的基础上，总结课题研究的成果，开始上传各学科的网络学习资料。 子课题组1课题成员经过多次的研讨，学习和探索。根据我校的特点，上学期我们初步理出了网络学习平台的框架。 子课题组2的课题成员也积极开展课题研究，在教学的同时不断编写、积累、修改、完善资料，整理出了各学科的具体内容。为上传做好充分的准备。同时课题组成员坚持学习相关的教育教学资料。 （3）4月份主要研究目标： 子课题组1建设校园网络学习平台； 子课题组2继续上传各学科的网络学习资料。 在提出网络学习平台框架的基础上，课题组成员继续根据实际情况完善平台的框架设计。并开始在学校网站上建设这个平台。 针对学校的对外公开教学进行“教学案一体化”教学的总结，更好为网络学习平台资料的完善做准备。 （4）5月份： 子课题组1建设完善校园网络学习平台； 子课题组2修改完善网络学习资料，继续上传各学科的网络学习资料。 （5）6月份主要研究目标： 子课题组1建设完善校园网络学习平台； 子课题组2继续上传各学科网络学习资料，对本学期学习平台上出现反馈的开题后，我们课题组积极开展活动，传达专家组的建议，同时学习课题相关的资料，结合我们学校学生的具体情况，初步确定网络平台上学生自主学习的模式，并进行相应资料的准备。由于我们学校在近三年来开展了“教、学案一体化教学模式”的研究，我们有许多教师参与课题研究，因此课题组确定网络平台上的自主学习资料依托“教、学案一体化教学模式”的基本内容。这样各子课题组有了明确的指导思想，可以进行相应的资料准备。 （6）7月份主要研究目标： 7月由于在暑假期间，主要是各课题成员进行课题相关的理论学习。学习资料课题组提供。参加了学校教科室组织的《学校教科研骨干教师学习培训》活动。 二、本学期课题研究主要成果 课题在研究中总结了一些想法、思考、探究，有些已经发表和获奖，有些刚总结出来，不管如何，都是我们课题研究中的一些成果，归纳如下： 序号 成果内容 获奖或发表 作者 1 ?文章文章《》 三、学习资料列表 本学期课题组坚持每月开展活动，学习相关资料，主要有以下9方面的内容： 序号 资料内容 36 《追求失落的中国教育传统》王丽著，教育科学出版社 37 《教育的解放》朱永新著，教育科学出版社 38 《孔子授业研究》陈桂生著，教育科学出版社 39 《聚焦教育价值》陈桂生著，教育科学出版社 40 《聚焦学生角度——现今学生价值倾向问题》陈桂生著，教育科学出版社 41 《教育案例写作与研究》陈大伟著，教育科学出版社 四、课题研究存在问题 1．教师教学工作强度高、负担重、时间紧、压力大，和教师课题的实验研究构成了一对矛盾。特别是在升学压力下，有些教师因为害怕失败而不敢尝试。另外，课题组成员课题研究时间还不能充分保障，经常受到其他活动的冲击，大范围集中活动难度大。 2．课题研究者理论储备还需加强，对新课程实践中的经验还缺乏总结和提炼。 3．对“平台下的自主学习”在课堂中的把握比较困难，另外课题成果的提炼和量化比较困难。平台建设中的技术和费用支持有难度。 改进措施： ?????????加强相关理论学习，加大课堂反思力度。 ?????????继续深化研究，加强交流总结，加强研究思路的梳理，克服实践研究的盲目性，更好地促进教师、学生和学校各学科的发展。 把课题研究和提高课堂效能、提高教学质量紧密结合起来，高举课题为教学服务的大 旗，取得学校领导和全体教师对课题的理解和支持。 附页1：校园网络学习平台建设雏形图片： 校园网络学习平台图片1 附2：化学学科的具体需要的内容： 化学必修1：