大学语文(东南大学)教学课件13.pptVIP

大学语文(东南大学)教学课件13.ppt

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(一)尝试中的新诗:胡适作品 (二)徐志摩:新月派的绅士风情 启发者:泰戈尔 开创者:闻一多、徐志摩、梁实秋 理论主张:“三美”(音乐美、绘画美、建筑美) 三女杰:凌叔华、方令孺、林徽因 后起之秀:卞之琳 When I am dead,my dearest, Sing no sad songs for me; Plant thou no roses at my head, Nor shady cypress tree; ?Be the green grass above me With showers and dewdrops wet; ?And if thou wilt,remember, ??And if thou wilt,forget. ?I shall not see the shadows, ??I shall not feel the rain; 我坟上不必安插蔷薇, ?也无需浓荫的柏树; ?让盖着我的青青的草, ?淋着雨,也沾着露珠; ?假如你愿意,请记着我, ?要是你甘心,忘了我。 ??我再不见地面的青荫, ??觉不到雨露的甜蜜; ??I shall not hear the nig htin gale ??Sing on,as if in pain; ?And dreaming through the twilight ??That doth not rise nor set, ?Haply I may remember, ?And haply may forget. ?再听不见夜莺的歌喉, 在黑暗中倾听悲啼, 在悠久的昏暮中消沉; 阳光不升起,也不消翳。 我也许,也许我记得你, ?我也许,我也许忘记。 Christina Rossetti(1830-1894)的诗作Song /徐志摩? 译 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1972.1.21 未来啊, 乡愁是一道长长的桥梁 我来这头 你去那头 2007.6.16 诗人抒发了自己在不同的人生阶段对“乡愁”的不同感受,而将“诗眼”定位在对祖国大陆的深情。“乡愁”因此而具有了深广的时代意义,概括了中华民族半个多世纪动荡、分裂的历史,对饱尝漂泊、分离、海峡阻隔之苦的中国人来说,本诗抒发的感情具有相当大的普遍意义,因此能引起广泛的共鸣。 在内容上,按时间顺序,从“幼子恋母”到“青年相思”,到成年后的“生死之隔”,再到对祖国大陆的感情,不断发展的情感,逐渐上升,凝聚了诗人自幼及老的整个人生历程中的沧桑体验。 小时侯 乡愁是一枚小小 的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船 票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1972.1.21 未来啊, 乡愁是一道长长的桥梁 我来这头 你去那头 2007.6.16 1、意象鲜明: 邮票、船票、坟墓、海峡,贴切地表达了离乡、漂泊、诀别和望而不能归的离愁别恨,将抽象的“乡愁”真切、生动、形象地呈现出来 。 2、? 韵律和谐,结构优美 本诗属于新格律诗,节与节之间平衡,句子有参差之美。句式的重复和叠词的自然运用,强化了全诗低回掩抑,如泣如诉的情思。 3、语言纯净、清淡,浅白真率而又意味隽永。 “小小”、“窄窄”、“矮矮”、“浅浅” 哎,大森林! 我爱你,绿色的海! 为何你喧嚣的波浪总是将沉默的止水覆盖? 总是不停地不停地洗刷! 总是匆忙地匆忙地掩埋! 难道这就是海?! 这就是我之所爱?! 哺育希望的摇篮哟, 封闭记忆的棺材! 分明是富有弹性的枝条呀, 分明是饱含养份的叶脉! 一旦竟也会竟也会枯朽? 一旦竟也会竟也会腐败? 我痛苦,因为我渴望了解; 我痛苦,因为我终于明白—— 海底有声音说:这儿明天肯定要化作尘埃, 假如,今天啄木鸟还拒绝飞来。 1979年8月12日沈阳 此诗写于1981年8月12日,是诗人公刘先生在沈阳大洼,凭吊张志新烈士殉难地归来后,激愤中落笔所成。 张志新 (1930-1975) 张志新,1930年生,天津人。曾就读于河北师范学院教育系。1955年在中国人民大学学习时加入中国共产党。

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