《函数的应用》主题单元教学实施方案.doc

《函数的应用》主题单元教学实施方案 主题单元名称 函数的应用 作者姓名 学科 数学 学生年级 高中一年级 学生人数 58 专题1：一次函数、二次函数的应用 实施前 教学环境 多媒体教室 学生知识技能要求 掌握一次函数和二次函数的有关知识；并且具备了解决应用问题的一般思路及能力。 评价要求 通过探究，初步掌握一次函数和二次函数模型的应用，初步体会数学建模的思想，会解决简单的实际应用问题。 教学条件准备 提前准备好上课使用的相关材料： 1.教师将典型例题做成ppt、提前印好课堂检测卷 2．教师准备好各个教学环节的评价方式或评价量规 3.学生准备好教材、练习本、笔 实施中 复习旧知阶段 1.过程：教师提出两个问题，帮助学生复习一次函数和二次函数的有关知识。 2.评价方式：使用评价量规，从学生主动发言、被动发言、主动发言正确、被动发言正确等评价项目对学生复习情况进行评价。 体会一次函数在物理中的应用 1.教师：出示ppt(例题1及导引性问题) 2.学生独立完成 3.评价方法：范例展示。教师给出正确答案，学生并对照答案自己修正、完善，教师适时指导、总结。 体会二次函数在经济中的应用 1.教师：出示ppt(例题2及导引性问题) 2.学生独立思考想出办法，再小组合作拿出解决方案。 3.评价方法：展示交流。通过板演、实物投影、口答等各种方式展示学生研究成果，对不同的解决方法教师与学生一起分析，并评价各组的研究成果，体会建模的思想及建模的优化性、选择性。 课堂检测阶段 1.教师分发检测卷，学生独立完成。 2. 教师通过ppt展示正确答案（答案中呈现每步得分情况），这样做一是让每个同学都有成就感；二是让学生明白利用函数模型解决实际问题的关键点），同桌同学对照答案交换批阅，并改正错误。对学生中的不同解法进行实物投影，让同学们开阔思路；对常见问题教师重点讲解。 指导学生深化拓展练习 学生完成相应课后练习题 指导学生反思总结 1.设计引导性问题 2.学生自己总结，教师补充。 实施后 成果评价 1.学生自评、互评、教师点评等多元化评价方式 2.课下收齐学生课堂检测卷，并仔细审阅，其目的，一方面让教师更加全面了解学生学习情况，从而及时调整教学策略；另一方面促使学生认真对待测试及批改，加强学习的自觉性与合作性。 课外延展阶段 1.阅读必修一教材，把教材中的一次函数、二次函数的应用归类整理，并用书面的形式总结出这两类函数的常见实际应用。 2.通过网络、书籍查阅一次函数、二次函数的广泛应用，开阔视野，加深体会函数在实际生活中的应用。 3. .通过网络、书籍查阅有关数学建模的有关知识，了解数学建模的一般研究方法及过程，了解数学建模与函数应用之间的关系。 思考下一专题的开展 为下一专题的学习做准备 专题2：指数函数、对数函数、幂函数的应用 实施前 教学环境 多媒体教室 学生知识技能要求 掌握指数函数、对数函数、幂函数的有关知识；并且具备了利用函数模型解决实际问题的能力。 评价要求 通过探究，初步掌握指数函数、对数函数、幂函数模型的应用，进一步体会数学建模的思想。 教学条件准备 提前准备好上课使用的相关材料： 1.教师将典型例题做成ppt、提前印好课堂检测卷 2．教师准备好各个教学环节的评价方式或评价量规 3.学生准备好教材、练习本、笔、计算器 实施中 复习旧知阶段 1.过程：教师提出两个问题，帮助学生复习指数函数、对数函数、幂函数及数学建模的有关知识 2.评价方式：使用评价量规，从学生主动发言、被动发言、主动发言正确、被动发言正确等评价项目对学生复习情况进行评价。 通过研究经济问题中的储蓄问题，体会指数函数的实际应用 1.教师：出示ppt(例题1及导引性问题) 2.学生针对提出的问题，阅读教材或上网查询，从而解决问题 3.解决导引性问题后，学生独立完成此题。本环节可使用计算器 4．评价方法1：范例展示。教师给出正确答案，学生并对照答案自己修正、完善，教师适时指导、总结。 评价方法2：独立或合作解决问题、展示交流 通过研究地理问题中的与地震有关的问题，体会对数函数的实际应用 1.教师：出示ppt(例题2及导引性问题) 2.学生独立完成此题，并对照答案自己修正、完善，教师适时指导、总结 3.评价方法：对照范例 评价说明：对照教材中正确解答，要求学生对照各自的解题过程进行评价及思考 通过研究物理中的有关问题，体会幂函数函数的实际应用 1.教师：出示ppt(例题3及导引性问题) 2.学生独立完成此题，并对照答案自己修正、完善，教师适时指导、总结 3.评价方法：对照范例 评价说明：对照教材中正确解答，要求学生对照各自的解题过程进行评价及思考 课堂检测阶段 1.教