《计划生育与保护环境的基本国策》说课课件.ppt

* 《计划生育与保护环境的基本国策》 说 课 稿 麻城市铁门岗中心学校 杜欣鹏 教材分析 1、课标依据 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。 2．教学内容分析 本框题的内容分为两目。第一目：“计划生育关乎国计民生”，主要分四层意思： （1）人口问题已成为世界性问题； （2）我国人口问题的特点及其基本特点； （3）人口过多过快增长的影响； （4）计划生育的目的和要求。 第二目：“功在当代，利在千秋”，主要分为三层意思： （1）我国环境问题的主要表现； （2）坚持保护环境的基本国策的重要意义； （3）正确处理发展经济和保护环境的关系。 2．教学内容分析 本框题的内容相对独立，属于社会主义初级阶段基本国情的一部分。只有全面了解社会主义初级阶段的人口、资源、环境形势，才能认识到计划生育和保护环境的必要性和重要性，才能真正理解走可持续发展之路是从中国国情出发的必然选择。 3．教学目标 （1）知识目标 了解我国人口的基本特点；明确计划生育的具体要求和目的；明确我国面临严峻的人口、资源和环境形势，懂得计划生育和保护环境是我国的基本国策。 （2）能力目标 搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。 3．教学目标 （3） （3）情感态度和价值观目标 体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解坚持计划生育和保护环境基本国策的重要性和必要性。从而树立计划生育和保护环境的观念。 4．教学重难点 坚持计划生育的基本国策。 把保护环境的基本国策落到实际的行动上。 重 点 难 点 5．学生情况分析 （1）本课的知识内容与学生的生活实际联系紧密，学生对这方面的内容有简单的知识积累，并接触到一些相关的社会现象。所以有较浓的学习兴趣，但学生对现实的思考和理解的能力不成熟。 （2）在了解基本国情的基础上，一些学生对人口、资源、环境等问题的严峻性认识不足，对计划生育、保护环境的重要性认识不足等。 1.教学理念 （1）坚持以人为本，以学生为主体的教学理念，做到认知与体验相结合。 （2）充分发挥学生的想象力，调动学生的积极性，体现学以致用的原则。 2．教学方法 通过文字、图片、视频等资料创设情景，发现问题，激发学生讨论、交流，培养学生分析不同的情景材料，形成观点的能力。 通过提供大量的素材，设计问题引导学生探究，注重师生、生生之间的互动，培养学生分析和解决实际问题的能力。 调动学生以保护环境为主题，开展课外调查的实践活动，把课外实践与课内学习结合起来，激发学生的学习热情。 (1)问题情景法 (2)探究法 (3)调查法 3．学习方法 (1)情景探究法： (2)合作探究法 (3)自主学习法 学生入情入境，主动思考，积极参与，自主探究。 学生彼此探讨、质疑、交流、互评互议、和谐互动，共同发展。 独立思考，张扬个性，自我感悟，自我肯定，自我完善。 一.新课导入: 人 从 众 森 林 木 〖看图思考〗 这幅图片表明了什么？（该图反映出了我国面临着严峻的人口问题与环境问题。） 〖展示图片〗 这张看似简单的图片，蕴涵着丰富的信息。学生通过分析图片可以增强对信息的分析和处理能力。事实上，这幅图片还反映出人口问题与环境问题的内在联系，即人口多导致资源过度开发，引发环境问题。为后面讲解从人口问题到环境问题的过渡作铺垫。 针对我国的人口与环境问题，我国实施了计划生育与保护环境的基本国策，这节课我们就来一起探究和学习这两个基本国策。 设计意图 〖引导〗 2．重点难点突破 （1）资料分析： 展示《世界人口数量变化图》及相关资料，如世界人口现已突破64亿，建国初期我国的人口是5.4亿，现在已超过13亿。如果让全中国的人排成一条线，可以绕地球赤道26圈。 〖思考〗 这幅图片和资料分别表明了什么？ 设计意图 〖引导〗 人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。中国是世界上人口最多的国家，人口形势尤为严峻。那么，我国人口现状的基本特点是什么呢？ 通过观察图片和阅读文字，可以增强学生对人口问题的感性认识。同时，将中国的人口