丹麻初级中学“低碳生活从我做起，共同呵护绿色家园”科技实践活动总结报告.doc

丹麻初级中学“低碳行动从我做起，共同呵护绿色家园”科技实践活动总结报告 一、活动背景 温室气体让地球发烧。200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。世界气象组织公布的气候状况报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高，可能会导致许多陆地沉沦。 地球发烧也给人类的健康造成了巨大的危害。物种变得越来越“袖珍”，外来传染病暴发，藻类泛滥引发众多疾病等等。还有频频发生的地质灾害。低能耗、低污染、低排放，应对气候变化，实现可持续发展，是摆在我们面前一项迫切又长期的任务，事关人类生存环境和各国发展前途，低碳生活，必须成为人类急需建立的生活方式 二、指导思想 活动以“倡导低碳生活，我们在行动”为主题，以“低碳生活从身边小事做起”为口号。全面提高学生低碳意识，培养学生良好的低碳习惯。将保护地球、爱护国家和保卫我们家乡与本活动有机结合，通过主题的宣传教育和实践活动，为拯救地球、营造美好的家园和建设和谐社会做出贡献。 三、活动时间：2011年6月——11月 四、参加对象：全校师生 五、活动主题：倡导低碳生活，我们在行动 六、活动内容 （一）启动阶段（2011年6月份） 1、升旗仪式上举行“倡导低碳生活，我们在行动”主题活动启动仪式，倡议全体师生低碳生活 , 减少生活作息时所耗用能量 , 从而减低碳 , 特别是二氧化碳的排放。 2、利用校红领巾广播台和学校的宣传栏向全校师生解读、宣传“低碳生活”。让学生了解什么是低碳 , 低碳生活的重要性，怎么做才是低碳生活，低碳生活和我们日常生活息息相关。 3、以班级为单位，开展以“倡导低碳生活，我们在行动”为主题的班会，各个班级组织黑板报和手抄报比赛，学校组织评比，并对优秀作品进行张贴，各个班级上报以自己班级为特色的低碳生活具体实施方案 4、在全校开展关于如何低碳生活我们一起想办法的活动，充分发挥学生的能动性，把他们想说的想做的建议都收集下来，然后设计成小卡片的形式，命名为“低碳生活一点通”，为接下来的宣传活动做好准备。 5、举行环保知识和低碳生活科普知识讲座，在教育教学中，增加环保的教育活动，要求教师结合学科特点和教学内容进行相关的教育。 （二）实践阶段（2011年7月——11月份） 以班级为单位，每个班级根据本班的特色设计好低碳生活方案，并且选取部分学生参加本班级设计的低碳生活体验活动，全校共有4个年级，每个年级组建1个小组，总共组成4个小组，由各个年段老师带队利用暑假时间从我们日常生活中的吃、穿、住、用、行等方面进行低碳生活的调查、体验与宣传等一系列活动，每个小组对调查的数据和情况进行分析整理，然后将调查活动成果以多种形式向同学、班级、学校、和社区进行科普宣传，并发出低碳生活的倡议。最后根据各小组开展的质量和效果进行综合的评选，评选出金奖、银奖和铜奖三个奖项以及优秀奖若干进行表彰。 现在对这次活动获得的金奖的小组八年级从吃、穿、住、行、用方面开展低碳生活调查体验活动和宣传活动，进行详细的汇报。 活动的时间：2010年7月20到2010年9月1号 活动的对象：田家寨镇丹麻村群众 活动的形式：问卷调查、宣传体验 活动的内容：今天你低碳了吗？ 本次活动主要围绕我们日常生活中的一些生活习惯是否达到低碳进行问卷调查。调查要求被调查者能够客观来填写调查表，以确保调查数据真实可靠。 调查结果分析： 本次活动共调查168名，发放的问卷调查168份，共收回156份，有效问卷156份，经过调查发现，有20%的人得分100分以上，35%的人得分在80到100之间，还有45%的人没有达到低碳生活的标准，数据显示现在多数人的低碳意识还是有待提高，他们对于节能减排，降低碳的排放的主动性还是不够，对于现在人类所处的环境不断在恶化还没有感觉，危机意识很薄弱。 调查建议： 有关部门应该加强对低碳生活的宣传，提高人们的低碳生活的意识，宣传只是第一步，最重要的是要付出实际行动。要从上级开始抓好落实，从领导开始带头进行低碳生活，层层落实到位，这样才能够真正的带动起低碳生活参与度。 针对此次的活动从我们收集了日常生活中吃穿住用行等一些低碳生活实用建议： 1?、衣 根据天气穿适当的衣服，尽量穿便装，天冷的时候多加些衣服，使身体形成一个纯天然的“体温调节空调”。 穿衣简单朴素，衣料尽量选择棉、麻等自然质地。减少工业加工或染色过程的能量消耗，同时有益健康。 不能穿的旧上衣的袖子可以做套袖，旧裤腿做护腿、护膝，剩下的大块布可做布垫，小块布做抹布，布条做拖布，既经济又好用。 2、 食 反季产品会因不是该产品生产的季节而需要更多的资源消耗。选择当地产品可减少外地产品到本地的运输耗能。 硬包装中的铝制品在冶炼过程中会耗费大