初中数学《体质健康测试中的数据分析》研究性学习设计.doc

体质健康测试中的数据分析 研究性学习设计 作者姓名 任职单位 学科 数学 年级 八年级 单元标题 数据的分析 研究性学习名称 体质健康测试中的数据分析 所需时间 2课时 【学习目标】 1.知识与技能 ①了解八年级学生的体质健康情况 ②初步掌握统计调查活动的全过程 2.过程与方法 ①在搜集、处理、分析数据的过程中培养学生的统计观念 ②能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议. 3.情感态度与价值观 在调查方案的设计和数据的收集、处理、分析的过程中发展学生的合作意识. 【情境】 目前全国中学生体质状况逐年下降，肥胖学生逐年上升，体质状况不佳，这些多与中学生不爱参与体育活动，而爱上网，打游戏、聊天看言情神幻小说有关.，中学生是祖国的接班人，应当不断提高自己的身体素质.作一个阳光健康的中学生. 【任务】 （1）学生制订好实施计划 （2）按照计划实施调查 （3）数据采集与汇总，进行整理。 （4）运用频数分布表、条形图、扇形图等描述数据。 （5） 【过程】 活动准备： ①教师制订好活动方案，确定活动内容，制订好《中学生体质健康登记表》《调查报告》表格 ②组织成立各调查小组，确定收集数据的方式（可查阅资料、问卷调查、访问调查等） 年 月 日 姓名 班级 年龄 性别 身高 体重 选 测 一 项 50米跑（30 身高标准体重（15） 立定跳远（30） 肺活量（15） 选 测 一 项 （男） 台级试验（20） 选 测 一 项 （女） 台级试验（20） 1000米跑（20） 800米跑（20） 选 测 一 项 （男） 坐位体前屈（20） 选 测 一 项 （女） 坐位体前屈（20） 仰卧起坐（20） 握力（20） 握力（20） 说 明 1．括号中的数字为单项测试的满分成绩； 2．各单项成绩之和为最后得分； 3．最后得分86分以上为优秀，76~85分为良好，60~75分为及格、59分及以下为不及格. 活动2、收集数据： （1）确定样本 从全校八年级的各班分别抽取3名男生和2名女生，组成一个容量为50的样本。 （2）确定抽取样本的方法 按照各班的学号，分别抽取学号排在最前面的3名男生和2名女生。 活动3、整理数据 分析样本的健康登记表中的各项数据,,制成频数分布图： 成绩 划记 频数 百分比 不及格 及格 良好 优秀 合计 活动4、描述数据 根据上面的表格，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清楚的显现出来。 第2课时： 活动5、分析数据 根据原始数据或上面的各组统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论. 活动6、撰写调查报告： 题目 了解全校（ ）年级学生的体质健康情况 样本 （ ）年级各班部分学生 样本容量 数据来源 学生体质健康登记表 数 据 处 理 过 程 主要项目 整理、描述数据 分析数据得出结论 身 高 体 重 … 1000米 800米 仰卧起坐 总结 主要建议 参加成员 教师意见 备 注 活动7、交流 写出活动总结，向全班同学介绍本小组的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律、得出结论的感受。 活动8、提出建议 感受到紧迫感，意识到必须从现在抓起，认真进行体育方面的锻炼，不断增强个人体质，才能更好地为将来学习、生活做准备。 提出进行体育锻炼，增强体质健康的措施。 【评价】 评价项目 优秀 (20分——15分） 良好 （14分——10分） 一般 （9分——1分） 调查方案（20分） 简便易行，容易操作，具有一般性 容易操作，具备一般性 能操作，不具备一般性 收集、整理、描述数据（20分） 方法实用，表格、统计图设计合理，能很好地描述数据的特征。 方法较复杂，表格、统计图设计合理。 方法复杂，表格、统计图设计一般。 分析数据（20分） 能利用统计的方法对数据进行很好的分析，得出数据的整体和个性特征。 能利用统计的方法对数据进行分析。结论不够完整。 不能利用统计的方法对数据进行分析。结论不够完整。 调查报告，结论建议（20分） 调查报告设计合理，建议合理可行。 调查报告设计良好，能提出一些建议。 调查报告设计粗糙，不能提出合理建议。 小组交流、展示 （20分） 学习活动规范有序，交流、配合默契，精彩展示学习成果。 学习活动较规范有序，交流、配合良好，能展示学习成果。 学习活动较混乱，交流、配合不好，不能很好的展示学习成果。 自评与互评相结合． 【资源】 （为学生提供有质量的资源，以支持学生们探究和解决问题。） 1．实物资源：中学生体质健康登记表，八年级各班学生序号。 2． Excel 2003 软件，word软件等（便于学生统计数据，