2016名师测控人教版七年级历史下册教案：第13课灿烂的宋元文化(一).docVIP

第13课 灿烂的宋元文化(一) 一、【教学目标】 知识与技能 掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献的有关史实， 过程与方法由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献，培养学生综合归纳历史知识的能力。 情感、态度与价值观 通过学习宋元时期的科学技术，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于 世界领先地位，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感；学习古代科学 家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。 二、【教学重难点】 重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。 难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响 三、【导学过程】 组织学生学习和探究新课? 【情景导入】 由学生介绍四大发明导入。 【自主学习】 ?________是我国古代科技发展的高峰时期,这一时期的重大成就有 一、活字印刷术的发明 1、发明： ???时， ? 发明了活字印刷术。 2、方法：将黏土做成? 活字，用来排版。特点： ?。 3、意义：大大促进了 的传播，比欧洲早了约 。 4、传播：活字印刷术后来陆续传到世界各地。 二、指南针和火药的应用 1、指南针 ⑴世界上最早的指南仪器是 ??。早在? ??时期，人们已发现磁石指示南北的特性。 ⑵指南针的发明： ?? 制成了指南针，并开始用于? ?事业。??????? 应用：南宋 发达，指南针广泛用于 ??。 ?传播：由 ???传入欧洲。意义：为 的航海活动，创造了条件。 2、火药： 发明：是我国古代 ?家发明的， 朝已有火药配方的记载。 应用： 火药开始用于军事上， ??时期，火药武器广泛用于战争，主要有 ???、 ???、 ????等。 传播：13、14世纪，火药和火药武器传入? ? 和 ??。 意义：使整个作战方法发生重大变革，对欧洲社会产生了巨大震动。 3、中国古代四大发明 四大发明是?? ??、 ???、 ?、 ?? 。反映了我国古代科技的领先地位，是我国成为世界文明古国的重要标志。是中华民族对世界文明发展的重大贡献。 三、沈括和郭守敬 了解两人的成就与贡献 沈括的的《梦溪笔谈》，郭守敬的《授时历》。 【合作探究】 1、体会毕升活字印刷术的创新“新”在哪里？ 2、罗盘针比司南有哪些进步?它是用什么方法制成的?这种导航仪器为什么会在北宋末年得到很快的应用?它的广泛应用对中国和世界有何作用? 3、什么因素促使宋元时期科技得到如此巨大的成就? 学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。 【小结提升】 发明 出现时间 发明者 传播时间 活字印刷术 北 宋 毕 升 13 世 纪 指 南 针 战国出现司南；北宋指南针出现 劳动人民 南 宋 火 药 唐朝中期已有火药配方 炼丹术士 13、14世纪 【巩固练习】 一、选择题 1、 下列内容属于宋元时期我国领先世界的科技成就的是 (? ) A、指南针应用于航海事业B、造纸术的发明C、火药开始用于军事D、发明雕版印刷 2、元朝能成为我国历史上疆域最辽阔的朝代，除了蒙古兵英勇善战外，还得益于下列哪一重要发明(? ) A、造纸术? B、印刷术? C、指南针 D、火药 3、北宋时，毕升发明了（ ） A、 活字印刷品 、B、活字印刷术 C、雕版印刷术 4、我国古代的指南针是在何时经由什么人传到欧洲的（ ） A、北宋?? 阿拉伯人B、南宋? 日本人C、南宋? 阿拉伯人D、元朝 日本人 二、材料题 ?材料一：这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”--------英国科学家培根 材料二：外国用火药制造子弹御敌，中国则用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国则用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。----鲁迅《电的利弊》 材料三：火药、指南针、印刷术-----这是预告资产阶级社会到来的三发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复学分制手段，变马对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。