北师大版四年级语文上册导学案教案.doc

2012-2013年度秋学期教学课时安排计划 四年级语文 进 度 安 排 周 次 日 期 课 题 教时 执行情况 1 8.24-8.28 一 开校报到 学前教育 1.师恩难忘（2课时） 2.孔子和学生 （2课时） 5 2 8.31―9.4 一 1.语文天地一习作（3课时）2. 古诗二首（2课时） 3. 月迹（2课时） 7 3 9.7―9.11 二 1. .飞向月球（2课时） 2. 语文天地二（2课时）3. 爱我中华（2课时） 机动（1课时） 7 4 9.14―9.18 三 1.草原（2课时） 2. 中国结（2课时） 3.语文天地三习作（3课时） 7 5 9.21―9.25 四 1.落花生（2课时） 2..拾穗（2课时）3. 语文天地四（3课时） 7 6 9.28―10.2 十一 放假 7 10.5―10.9 五 1. 飞夺泸定桥（3课时）2. 桥之思（3课时） 3. 机动（1课时） 7 8 10.12―10.16 六 1、语文天地五（3课时） 2. 美丽的集邮册（3课时）3. 机动（1课时） 7 9 10.19―10.23 六 1. 罗斯福集邮（2课时） 2. 语文天地六习作（3课时） 3. 综合复习（2课时） 7 10 10.26—10.30 期中复习考试 4 11 10.31―11.4 七 地名（4课时）2.囚歌（2课时） 3.机动（1课时） 7 12 11.7―11.11 八 1.晏子使楚（2课时）2. 为了他的尊严（2课时） 3. .语文天地八 习作（3课时） 7 13. 11.14―11.20 九 1.中华民族的最强音（2课时） 2.. 月光曲（2课时）3.林中乐队（2课时） 7 14. 11.21-11.25 九 1. 语文天地九 习作（3课时）2.一枚金币（2课时）3. 散落的钞票（2课时） 7 15 11.28―12.2 十 1. 毽子里的铜钱（3课时） 2. 语文天地十（3课时）3. 机动（1课时） 7 16 12.5―12.9 十一 1. “扫一室”与“扫天下”（3课时） 2.井底之蛙（2课时） 3.“三颗纽扣”的房子（2课时） 7 17 12.12―12.16 十一 1.语文天地十一 习作（4课时） 2.瑞雪图 （2课时） 3. 机动（1课时） 7 18 12.19―12.23 十六 1.下雪的早晨（2课时） 2语文天地十二 习作.（3课时） 3. 综合复习（2课时） 7 19 12.2―12.30 总复习 （7课时） 7 20 12.30- 1.4 复习考试 7 教材分析及教学总体设想 教材结构和编写体例： 第七册体例与三年级相同：仍然采用主题单元的形式编写，共有12个单元（包括一 个开放单元），每个单元分主体课文和“语文天地”两个部分。与前六册放在一起看，可 以体会到学生语文素养发展的趋势，从而抓住教学脉络. 有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文化， 讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书 信”等。每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。全册共30篇主体课文，有诗歌， 有故事，有书信，也有说明文，体裁多样，文质兼美。 本册语文天地的设计同三年级上册一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、 “初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍沿续。 教材特点： 1、重视积累，引导学生感悟丰富的文化内涵。 语文素养的提高过程是积累的过程，学习语文就是学习做人。从一定角度而言， 语文学习的过程是体会和认识民族文化的过程，同时使认识社会、认识自然、认识 他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。学常识中，富有时代气 息和人文色彩和情感因素。 2、重视培养学生自主学习的能力。 有关研究认为，学生的自主学习能力取决于三方面：学习的动机、学习方法、学习的 习惯。 3、整体推进，全面发展学生的语文素养。 本套教材采用“主题单元”的形式设计编排，体现“知识能力、过程和方法情感态度 和价值观整体推进的课程理念，具体表现在语文和语文实践活动整合，听说读写等语文学 习行为的整合，以及语文学科和其他学科学习的结合。 4、具有开放性、灵活性和广阔的适应性。