北师大版小学数学四年级下册第五单元教案.doc

第五单元 小数除法 第一课时：精打细算 【教学内容】p65 【教学目标】 1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。 2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。 3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。 【教学过程】 一、出示情境图：明确问题。 二、学生尝试解决，探索小数除法的计算方法。 先独立尝试，再汇报交流，提出疑问。 交流方法：1、估算：11.2＜8×2 2、积的小数位数（ ）×8=11.2 一位小数 3、元转为角化整数乘法。 4、商不变的规律。 讨论：问题1、小数点的位置怎么办？ 问题2、除不尽怎么办？ 总结：只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了。 三、巩固练习。 P65，试一试。 【教学反思】 第二课时：《精打细算》练习课 一、我能行。 1.口算。? ?23.6÷10=? ? 8.1÷3=? ?? ?3÷100=? ??? 0.36÷3=? ? 8.4÷2=? ?? ? 0.05×40=? ?0.04×100=? ? ? 6.6÷33 =? ? 2.下面各题的商哪些是小于1的在（ ）里面“√” 3.6÷2 （ ） 15.87÷20（ ） 7.98÷8（ ） 4.95÷11（ ） 3.填空。 （ ）×15=7.5 （ ）×8=90 40.5÷（ ）=15 60时=（ ）日 84分=（ ）时 2503克=（ ）吨 4.列竖式计算并验算。 （1）52.95÷75= （2）84.01÷31= 5.列式计算下面各题。 （1）一个数的5倍是11.5，这个数是多少？ （2）两个数的积是15.36，其中的一个因数是12，另一个数是多少？ 二、挑战自我。 1. 根据25×5=125，直接写出下列各题得数。 2.5×5=( ) 125÷5=( ) 12.5÷25=( ) 1.25÷5=( ) 0.125÷5=( ) 1250÷5=( ) 2. 4辆汽车7天可以节约汽油35.28千克，平均每辆汽车每天可以节约汽油多少千克？ 三、勇闯智慧园。 1.小红的父亲给她2.5元去买书。买书时她发现这些钱还不够，又从自己积蓄的钱中拿出一些才够。他原来积蓄的钱有1.24元，是拿出的4倍。这次买书花了多少钱？ 2.花园小区开展节约用水活动，淘气家上半年节省水费34.5元，笑笑家第一季度共节省水费21元，谁家平均每月节省的水费多？ 第三课时：参观博物馆 【教学内容】p66～67 【教学目标】 1、通过“参观博物馆”的情境:，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。 2、利用已有知识，自主探索整数除法整数，商是小数除法的计算方法。 3、在具体情境:中发展估算意识。 4、正确掌握已学的小数除法的计算方法，利用小数除法解决日常生活中的简单问题。 【教学过程】 一、创设情境: 通过“参观博物馆”的情境:，提出两个数学问题，引导学生对此展开研究。 二、自主探究，创建数学模型在组织学生探索时，由于学生已学会小数除以整数的计算方法，因此，可以放手让学生试算，再组织交流。在试算前，可以估计一下得数的大致范围，最后与得数进行对照，既检验了结果的正确性，又培养了学生的估算习惯。在交流时，可以让学生说一说在计算时应注意什么，如教材中用红色表示补0的地方，要引起学生的注意。 三、巩固与应用 学生尝试做书P67/试一试 集体校对。并让学生提出在计算时问题。 书试一试第2，3，4把手作为回家作业。 四、总结。 【教学反思】 第四课时：《参观博物馆》练习课 一、基础练习 1、列竖式计算。 24÷15 86÷16 36÷50 68÷32 3.64÷52 1÷25 1÷4 4.5÷0.8 2、为绿化荒山，小红、小英和小青和小军一共收集树种10千克，平均每人采集树种多少千克？ 3、一个机械化养鸡场的产鸡蛋，平均每只每年产蛋294个。如果按照每16个蛋重1千克计算，平均每只鸡每年产蛋多少千克？ 二、拓展提高 1、（1）妈妈买了5个萝卜，平均每个萝卜重多少千克？ （1）妈妈买了5个萝卜，共用3.15元,平均每个萝卜多少元? 2、用