山东省单县希望初级中学九年级历史上册第2课 探险者的梦想导学案 北师大版.docVIP

第2课 探险者的梦想 学习目标：（心中有目标，你就会走向成功！） 了解新航路开辟的动机及技术条件。 了解哥伦布的探险经过，知道哥伦布是新大陆的发现者。 知道迪亚士、达伽马的航行以及麦哲伦首次环球航行探险的经历。归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果，逐步培养正确认识和评价历史事件的能力。 重点难点： 重点：新航路开辟、哥伦布的发现、环球航行的实现。 难点：（1）对新航路开辟的正确评价及历史意义的认识； （2）对哥伦布地理大发现的正确评价。 一、课前预习，导入新课： 1、文明之间的交往方式有哪两种？ 2、两种交往方式比较，各有什么利弊？对东方和西方各产生什么影响？ 3、你知道欧洲进入近代以后怎么与东方世界交流的呢？ 二、课内检测（引导自学）： 1、新航路开辟的物质动力是：_______________________________________; 2、新航路开辟的背景：______________和___________的进步；人们对___________的了解；中国和阿拉伯的____________、_______________与___________在欧洲的传播对欧洲的海外探险起了重要作用。 3、1492年，哥伦布在 国王的资助下，横渡 ，先后到达巴哈马群岛、 、 等地。但哥伦布本人既没有找到通往中国和印度的新航路，也没有圆自己的黄金梦。哥伦布至死都误认为自己到达的是 ，因而称那里的土著居民为“ ”，加勒比海上的这些岛屿则被称为“ ”。 4、除哥伦布外，还有____________到达了非洲好望角；____________到达了亚洲的印度。___________和自己的船队首次完成了环球旅行。 三、课堂探究（交流拓展）： 1、辩一辩：下面两段话都是对哥伦布的评价，结合所学，谈谈你的看法。 印第安人；哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏了我们的文化，掠夺我们的财富，是一个恶魔。 欧洲人：哥伦布发现新大陆，把欧洲文明带到美洲，把落后的美洲带入了文明的时代，是一个有功之臣。 15—16世纪，在追逐金钱梦想的驱使下，欧洲人踏上寻梦之路。新航路的开辟，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，拓展了人类的活动空间和范围。 2、知识表格是我们学习历史过程中概括知识要点常用的一种方法。请依据《新航路开辟示意图》中的信息，完成下面表格的未完成部分。 人物 时间 出发点 结果 梦想 迪亚士 葡萄牙 绕过好望角，进入印度洋 找到通往东方的新航路，实现黄金梦。 达·伽马 1497 哥伦布 麦哲伦 西班牙 四、当堂训练：（拾级而上，顺达成功的顶峰！） 一、选择题其主要原因是（ ） A新航路开辟 B文艺复兴发生 C资本主义萌芽产生 D工业革命发生 2、2004年英国业余历史学家宣称：“郑和是美洲新大陆的发现者”，如果他的证据成立，全世界的历史书都要改写，因为目前大家公认的发现美洲新大陆的航海家是（ ） A迪亚士 B达·伽马 C哥伦布 D麦哲伦 3、他的航向与哥伦布相反，航程比迪亚士更远，实现了远航的目的，他是（ ） A郑和 B麦哲伦 C达·伽马 D亚美利哥 4、恩格斯说：“葡萄牙人……寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语：黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸所要的第一件东西。”这表明西班牙、葡萄牙开辟新航路的根本目的是（ ） A加强东西方贸易 B掠夺财富 C开辟国外市场 D丰富地理知识 二、材料解析题 5、识别图片，展示成果 （1）图片是历史资料的一种重要形式，请写出每张图片代表的历史人物。 ■审视图片，提炼知识； 《新航路开辟示意图》 （2）请在《新航路开辟示意图》中按①迪亚士②哥伦布③达·伽马④麦哲伦的顺序标出各自的航线。 读一读：仔细阅读材料，回答相关问题 当地的居民都跑来岸边……有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一个老人坐船前来……许多人都来到了，包括妇女在内，每个人都带些东西。 ——哥伦布第一次航行日记 （3）材料中的“当地居民”指何处居民？哥伦布称他们为什么？ （4）当地居民热情欢迎航海者，但他们得到的回报是什么？ （5）新航路的开辟是人类航行史上的一大壮举，在此之前的另一壮举是什么？这一壮举与哥伦布等人的航海有什么不同？ （6）欧洲的探险家们搏击风浪，勇往直前，最终实现了开辟新航路的梦想。他们的身上有哪些值得我们学习的精神和品质？在生活中，你将如何