安峰小学五年发展规划实施方案.doc

安峰中心小学五年发展规划实施方案 一、学校基本现状分析 （一）外部背景 我镇地处东海县南端，交通便利，历史悠久，民风纯朴，资源丰富，独特的地理优势形成了一村一品的经济、文化特色，为学生的习作提供了更为广阔的空间。再加上安峰人那种敢向一切挑战，勇为时代的弄潮儿精神，成为了学生不断自我创新、自我超越的精神动力。多年来，我校一直致力于作文的研究，先后承担了省级作文“教与学”的研究，《“山水之间“本土文化引领下创新习作特色的研究》市级立项课题的研究，均取得较为明显的成效。多年来的作文教学研究，形成了较为厚实的教科研底蕴，为作文特色学校的创建提供了有力的师资保证。 （二）内在优势 1、学校领导班子团结合作。中层干部比较得力。有一套较为完整的管理制度。学校能够依法办学。常规管理比较规范。教研氛围浓厚。改革意识较强。 2、办学质量较高。学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，工作成绩显著。在市级以上教学竞赛、论文发表或获奖、艺术竞赛等各项比赛中硕果累累。教育教学的整体水平在稳步提高，具有较强的综合竞争实力，办学质量得到了社会和学生家长的广泛赞誉。 3、教师整体素质高。年轻教师多、冲劲足，成为学校未来可持续发展的中坚力量。 4、学校重视德育的核心地位，根据不同时期不同年级学生思想动态，有的放矢开展专题教育和主题班会、团队活动及学生社会实践活动，“班级管理常规检查”、“主题班队会教育”等系列传统活动逐步形成我校德育工作的特色。 5、环境整洁优美。校园文化建设焕然一新，楼前、楼后绿草茵茵。新修的红色广场增添了浓郁的文化气息。 （三）存在的问题 1、敬业精神受到冲击。目前在整个社会大环境的影响下，教师的敬业精神受到“家教热”的冲击。 2、教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，团队精神缺乏，缺少骨干教师，缺少名师引领。 3、教研工作有新起色，但未形成校本特色，对外宣传展示力度有待加强。校本课程开发有待认真规划，规范开发。 4、德育工作没有成为一个系统工程，对学生的教育没有形成合力，学生良好行为习惯亟待培养、强化。周边教育环境也不尽如人意，居住人员复杂，家长素质参差不齐。学校与社会、家庭沟通的途径和方法还比较单一，如何使社会家长形成合力，帮助学生成长是今后研究的重要课题。 ５、由于学校历史不长，显性校园文化尚未形成，应加强研究。校园文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步修改完善，使之入脑入心，变成自觉行为。 通过现状分析，不难看出,尽管学校发展面临着不少问题，但学校外部环境和内在优势，为学校发展提供了难得的机遇。抓住教育改革的大好时机，创造学校新的辉煌，是历史赋予我们的责任和义务。 二、学校发展目标 （一）办学理念 遵循优质服务兴校、校本教研强校、特色教育亮校的指导思想，追求和谐的学校文化、求真的学校精神、鲜明的学校特色；广聚教育资源，深化教育改革，以创建现代名校为目标，以形成特色为突破，以全面发展做示范，扎实开展课程改革。把握机遇，以全新的理念和视角审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，以一流的师资实现学校发展。形成学生自我教育、教师主动发展、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚，具有超前性、开放性、示范性、实验性的，可持续发展的，体现现代化教育特征的高级窗口学校，引领安峰教育发展潮流。 （二）总体目标 轻负担、高质量、高效益、高层次；规范化、法制化；校有特色、师有特点、生有特长。把学校打造成一所着眼未来，关注全体，尊重差异，张扬个性，“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会赞誉的“安峰一流、全市知名”的品牌学校。 一年目标：建立健全备课、上课、课后辅导、作业批改、制卷、监考、阅卷、讲评等环节的教学常规管理制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、扎实、科学、规范，激发教师的工作积极性和创造性。 形成教学秩序充满活力、学生行为习惯良好、校园环境优美富有人文气息、教育质量稳步提高的教育教学格局。确保顺利通过安峰市优秀学校达标督导评估。力争成为全市教育战线年度目标管理先进单位、先进党总支、先进团（队）支部、先进教工之家。 三年目标：初步形成小学英语、小学作文学科教学特色，力争在连云港市形成一定品牌效应。学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯。现代化教育逐步实施。力争各个方面走在安峰前列，在市级各项工作评比中榜上有名。 五年目标：打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚、可持续发展、现代化教育初具规模的“连云港市一流 、全省知名”的文明示范学校。 （三）具体目标 1、干部队伍建设目标：努力打造一支“脚踏实地、心胸豁达、品德高尚、知能高超、领导高效”的现代学者型干部队伍。到2015年，45岁以下领导干部100