《楚风汉韵》第四单元 1.docVIP

第四单元 文苑英华 主题一 《垓下歌》 总第 课时 教学目的： 1、让学生了解项羽所作的《垓下歌》的内容及创作的背景，表达出的复杂的情感。 2、了解与项羽相关的历史遗迹。 重点：了解项羽写垓下歌时的境况。 教学准备：PPT，课文插图, 教学过程： 一、导言： 师：我们丰县最为老百姓津津乐道的刘邦所作的是《大风歌》，而他的对手项羽所作的《垓下歌》也同样很有名。 那么，对于项羽，你了解多少？他是怎样的一个人？ 二、学习课文： 1、学习第一部分“知识拷贝” 学习课文，自读《垓下歌》 理解诗句的大体意思。 2、请学生讲一讲此诗的意境 表现出项羽什么样的心情？ 3、指导阅读 “力拔山兮气盖世” “时不利兮骓不逝” “骓不逝兮可奈何” “虞兮虞兮奈若何” 学生吟诵，体味项羽由盛转衰，穷途末路，那种复杂的心情。 最后的两句，“可奈何”“奈若何”，就是“怎么办啊”“该怎么办” 反映了项羽已经快束手无策了的无奈与苦闷。 4、为什么说项羽虽然最后失败了，但是，人们仍称他为一代英雄呢？ 5、学习“戏马台” 戏马台是项羽在称为霸王后，建都彭城，修建的一处操练场所，至今仍可寻到它的遗迹。