高一 必修二 第4课教案 农耕时代的手工业.docVIP

第4课 农耕时代的手工业 枣庄八中北校 王永平 【课标解读】 列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。 本节课的课程标准的要求较为明确，能力要求最低的是“列举古代中国手工业发展的基本史实”，主要要求学生记忆掌握基本史实，而“认识古代中国手工业发展的特征”，就是要求比较高了，要求学生分析归纳。 1．知识与能力目标 了解我国古代冶炼、纺织、陶瓷业发展的基本情况；通过梳理古代手工业发展的历程及分析公私手工业的消长，培养学生归纳概括以及客观评价历史问题的能力。 2．过程与方法目标 引导学生梳理归纳手工业的发展演变进程；通过分析文字和图片材料，引导学生归纳手工业发展的特点。 3．情感、态度与价值观目标 通过学习掌握中华民族高超的手工业技艺，以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响，从而使学生增强民族自豪感。 【本课分析】 本节要研究三个问题：一是手工业发展的史实，包括冶金业、纺织业、陶瓷业等三个部分；二是中国古代手工业的经营形态，包括官营、私营、家庭手工业等三种；三是综合分析农耕时代的手工业发展的特征。课程标准集中要求在两个问题上：①要求学生列举掌握手工业发展的基本史实；②综合分析农耕时代的手工业发展的特征。因此，教师确定教学的重点是中国古代手工业发展的基本史实（也就是冶金业、丝织业、制瓷业的成就）和特征，难点是中国古代手工业发展的特征。据此，教师在处理本课时，要