职业高校大学生思想教育工作策略探究.doc

职业高校大学生思想教育工作策略探究 　　摘 要 职业高校大学生践行能力弱、集体观念淡化、团队合作精神缺乏、奉献精神缺乏，建立班级量化考核制度、开展大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，提高大学生心理素质，寓教育于文化活动之中具有特别重要的意义。 关键词 职业大学 思想教育 工作策略 随着经济体制的转型和社会的转轨，出现了传统与现代并存，东西方文化相互碰撞的情况。所有这些都对大学生的思想意识、价值观念、行为模式、生活方式产生了巨大的冲击和影响，大学生承受的学习、经济、人际关系、就业等方面的心理压力加大。作为职业高校辅导员，应站在时代发展的高度，做先进文化的传播员、宣传员；要培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，培养他们坚定的政治信念，使他们认识到个人的发展与社会的发展息息相关。作为职业高校辅导员，要做学生学习路上的引路人，善于解决学生思想上、生活上存在的困惑，要有强烈的事业心，同时，要注意自我发展，增强服务意识，增强新形势下做好思想工作的能力，不断研究新情况，采取新对策，积极探索高校思想工作的新途径。 一、 当代职业高校大学生的特点分析 （一）思想日益趋于成熟，喜欢特立独行，但践行能力弱 从近年的在校生统计上看，独生子女所占比例逐年升高，他们生于一个中国经济真正快速发展的时代，他们是一个从家庭和社会传统对年轻人的束缚中解放出来的群体，他们生活在一个前所未有的自由空气里，因此，他们敢于挑战权威，选择特立独行。他们懂得机遇是可贵的，但不知如何把握住机遇。虽然生活条件大大的提高了，然而他们的身上也毫无疑问地背负着沉重的学业包袱，还有现在的大学生都知道就业压力大，竞争激烈，但他们往往哀叹的是自己所在学校、所学的专业不好；而不是经过自身的努力，提高自身综合素质，增强竞争力，来为日后的毕业就业作积极准备。当今的时代是信息的时代，任何事物的变化发展都突飞猛进，如果你不注重抓住机遇和信息，就很有可能被淘汰。 （二）个性张扬，往往以个人为中心，但集体观念淡化 独生子女一代“以自我为中心”的痕迹明显，重视个人利益，社会责任意识渐趋弱化。他们更多的表现出有个性、有主见，但同时忽视了他人，更多强调自我，对同学缺乏关心，对班级集体荣誉感淡漠。他们追寻其中的一种个性的张扬，一种不寻常的思维方式。力争保持自己的个性，拒绝被这个世界所同化。他们不那样热衷于政治、科技明星，对他们来说，影视、体育明星会更有吸引力。还希望自己能够成为他人的偶像，他们认为这样能够更多地实现自己的价值，并享受被人尊崇的感觉。 （三）喜欢自我表现，参与意识在加强，但团队合作精神缺乏 市场经济强化了学生的自主观念和竞争意识，使他们敢于追求自己的合理利益，重视培养自身能力和树立竞争意识，他们向往民主，有十分强烈的参与意识，他们渴望被大多数人所了解，渴望参与各种社会实践活动，但同时带来的问题是同学间的合作意识在淡化，在处理人际关系时，不少学生信奉“事不关己，高高挂起”的处事原则，学生间相互合作的意识和能力都有待加强。 （四）更多地追求效率和实惠，但奉献精神缺乏 社会大环境的影响使他们的价值观在日渐发生变化，现在的在校大学生中，有相当部分同学仅把学习的目标定位在将来找一份收入丰厚的工作上，不愿意承担社会工作，不愿意为班级、为集体服务，他们认为承担社会工作得不到什么实惠，甚至还影响了学习，从而忽视了对自身组织能力、管理能力等综合素质的提高。 二、大力加强思想政治教育课 大力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。活动形式不拘一格，但一定要是学生乐于参与，效果又显著的。辅导员要全程参与，掌握活动每个细节，把握学生心理变化，动态掌握活动的开展与收效，要与学生始终在一起，保持行动一致，做到与学生的共同进步和贴心交流，取得良好的师生关系，同时我们要从理论上对学生进行思想政治教育： （一）培养学生严谨的科学态度的良好的道德品质 我们应该善于通过各个教学环节，从严治教，对学生严格要求。在上课考勤、作业、考试等每一项工作中都应该培养学生严谨的科学态度。同时，辅导员本身更应以自身的严谨治学态度和良好的科学道德给学生以正确示范。 辅导员的人格魅力应该是活泼中的细致，开朗中的冷静。辅导员可以成为学生心中的偶像，但不能是学生集体之外的标杆。 要成为学生集体的内核，而不是高高在上的司令。辅导员作为学生权益的保护者而非惩罚者的身份，参与有关学生违纪事件的处理并负责进行学生的思想教育工作。 （二）进行爱国主义教育 爱国主义教育的内容十分丰富。