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谈谈怎样才能提高八年级数学成绩 　　【摘 要】要想提高八年级数学成绩，利用课堂“讲、练、导”做到：数学运算过关、数学基础知识真正扎实、合理利用练习材料、提高解难题能力。 【关键词】“讲”“练”“导” 运算 扎实 合理 难题能力 怎样的课堂教学模式才能提高学生的成绩，已成为最让教师头疼的问题，有效的课堂“讲、练、导”的课题提到了我们教学研究层面上，这也是我们学校近几年着手研究的课题。现在根据课题研究的阶段成果，结合自己的教学经验谈谈如何提高八年级数学成绩。 一、 要想提高八年级数学成绩，数学运算能力应该提高 从小学一年级起，每次考试，包括今后的中考，整份试卷有单独考查计算的，也有渗透利用计算的。可我们许多同学在这方面丢分很多。其实运算是学好数学的基本功，初中阶段更是培养数学运算能力的黄金时期。初中代数和运算有关的就很多：例如有理数的运算、整式运算、分式运算、根式运算、因式分解、解方程。所以初中运算能力不过关，不但直接影响初中成绩，还间接影响高中数学学习。可真正的原因是： 1.无意识的错误 例如10+10等于多少，学生都会算，结果考试时，30、50、100的什么答案都有。为什么呢？学生不知运算错，也检验不出来。例如九年级有一道基础计算题学生错了很多。例如： （cos60°）-1-tan30°+（π-1）0-（-1）2012=+1-1=2-1+1-1=3 这道题考查学生的指数，三角函数的概念问题和计算，学生在第一步骤里概念都没有错，到第三步 计算犯低级错误。原因在哪里呢？原因是平时练习运算随意，没有压力，不认真，关键时候就越是把平时这种不认真淋漓尽致不知不觉地表现出来，所以没有意识地做错。 2.基本运算能力不过关 例如七年级引入负数，有理数的运算，学生丢分很多。因为小学知识只是初步接触负数的概念，并没有对正负数的计算进行训练。初中的数学方法和小学的“跟班”法完全不同，所以对正负数的运算没有进行过多加强训练，由于计算训练不够，理解不深，所以能力不够。到了八年级，经过一年的加强，有理数的混合运算能力提高了，新的运算问题又出来了，所以运算能力还是没有实质性的过关。 所以要想提高八年级数学成绩，最快的方法是让数学运算能力提高。而提高计算能力的首先不要运用计算器。多让学生口算笔算，利用七年级的运算基础在课内课外有针对性训练计算。这就是要做到有效的“练”。 二、 要想提高八年级数学成绩，一定要做到基础知识真正扎实 做到基础知识扎实、基本能力提高要点如下： 1.一定要完全理解基础知识基本技能 何为完全理解，应是“准确”“全面”。例如有一道题： “全面调查”和“抽样调查”是统计知识当中两种不同调查方式。下面调查中需要用全面调查的是（ ） A.一批食品安全要全面调查 B.全班45个同学50米体育跑步成绩要全面调查 C.一批灯泡的使用寿命要全面调查 D.一批炮弹的杀伤力要全面调查 许多同学选A。因为他们认为生活质量提高了，人的生命安全第一位，所以对食品的安全检验应该是“全面调查”，却没有准确理解“全面调查”还应该有可操作性的限制条件。人力、物力、财力允许不允许这批食品全面调查？而全班45个同学的体育成绩体育老师一、二节课时间就可以完成，不花任何一分钱。而且每个同学的体育成绩不能用别人的来代替。所以应该选B。这就是基础知识、基本技能没有完全理解的很经典的例子。 所以要想做到学生准确全面理解基础知识，这就要求我们老师课堂上要做到有效的“讲”，讲透，讲清。利用七年级的一年知识积累基础，在八年级做到“准确”“全面”。 2.要善于记忆 何为善于记忆，就是要归纳记忆。当然不是把知识点都背下来，要善于把每章特别是几何的定理进行归纳小结并记忆。否则连几何定理有多少是什么都不知道，如何运用这些定理来解决几何问题，更谈不上解几何难题的能力。 例如：给3个已知条件，求证：四边形ABEC是矩形。 要写好这道证明题的步骤，首先要归纳总结：证明特殊的四边形――平行四边形、菱形、矩形判定方法有几种。但并不是把这些所有的证明定理都背下来，要善于归纳它们之间的异同点，知道这几个矩形、菱形、正方形的证明方法都是在证明平行四边形的证明方法基础上，补充它们特殊的条件。如果你连这些定理都不能善于记忆，那么就根本谈不上几何的思路和步骤。 八年级是几何学的最多更深的时间段，如何记忆，如何归纳，对于学好初中几何尤其重要。这就要求我们老师善于在课堂上做到有效的“导”，引导学生归纳记忆。在完全理解基础知识上，提高成绩。 三、要想提高八年级数学成绩，一定要合理利用练习材料 练习要点： 1.数量保证：练习的数量要跟上老师的教学类型