2014高考政治图表类主观题解题思路技巧.docVIP

高考政治图表类主观题解题技巧与训练 图表题所限定的知识一般都是经济生活的内容，所以特别要注意这一题型。 一、试题特点题型特点：图表式论述题一般由“表题、图表、注释”三部分组成。 1、反映当年经济生活中的热点问题，体现党和政府的经济政策。 2、题型结构由两部分组成：一是材料，一是设问。材料一般由“表题，2～3个图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、图饼式三种)、注释”三部分组成。 二、解题思路与技巧（解答图表题应做到三个“三”） ☆ 审设问 第一问一般是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是“分别反映了”还是“共同反映了”什么经济现象。回答时要把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。答案不仅要写出图表反映的表面现象，还要指出这一现象所包含的深层次信息及本质问题。 第二问一般是问两个图表之间有何内在联系。一般来说有以下四种情况：原因和结果的关系、一分为二的关系、整体和部分的关系、前后相继的关系，以前两者为常见。 第三问一般结合材料谈认识。根据题目要求作答，切忌漫天撒网。此外答题时要注意将材料和课本原理结合起来，避免材料和原理两张皮。 ☆ 审图表 ▲标题：（表格名称）图表的标题反映了图表的主题或中心，把握住图表的标题，联系图表内容就不会犯方向性错误。 ▲读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源，对表格内容一定要进行横比、纵比、不同表格之间的比较。通过比较来说明一些经济道理，反映事物变化发展、差距。图表中的数据拐点、异点及有些年份（有特殊意义），要准确理解。 ☆ 读表注 （备注）表注使图表的含义得到全面的表达，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据，补充性的备注则是组织答案的来源之一。 答题时忌离开图表标题和设问谈图表，忌离开对图表的分析作答，忌照抄图表中的数据。 1、?三读： （1）读图表。图表一般是表格、饼状图和柱状图，有标题、时间、项目、数据以及小字注等构成。 （2）读注文。图表下的注文对图表起着补充作用。是图表式主观题的重要组成部分。注文还对答题思路有提示作用。 （3）读设问。图表是为设问服务的，设问是命题测试意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。（当然要注意图表中具有重大历史事件的时间。如图表中出现1978年我们应联想到改革开放。） 2、三比 （1）纵向比较。说明两者的差距。 （2）横向比较。说明变化：增长或者减少。 （3）表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的，存在着一定联系。经过细心的比较，抓住这个联系，我们就会产生新的认识。前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩，另一个表明存在问题，两个表是互补关系。 3、三到 （1）由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种经济现象，在回答问题时必须用术语概括这一现象。 （2）由现象到本质。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出本质。 （3）由理论到实践。政治高考不仅仅考查学生认识问题的能力，更主要考查学生在理论指导下解决问题的能力和创新能力。 例题：材料一： 表一：2012年我国城乡居民收入情况 人均可支 配收入（元） 比上年实际 增长速度（%） 高收入组人均 可支配收入 中收入组人均可支配收入（元 低收入组人均可支配收入（元 城市居民 24565 9.6 51456 22419 10354 农村居民 7917 10.7 19009 7014 2316 注：2012年我国国内生产总值比上年增长7.8%。 表二：我国2003—2012年居民收入基尼系数 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 20 11 2012 0.479 0.473 0.485 0.487 0.484 0.491 0.490 0.481 0.477 0.474 注：①基尼系数是用于测定收入分配差异程度的一个指标。一般低于0.2表示收入绝对平均；0.2-0.3表示比较平均；0.3-0.4表示相对合理；0.4-0.5表示收入差距较大；0.5以上表示收入差距悬殊；②2008年以来，我国政府采取了一系列惠民生的强力措施。 材料二：长期以来，我国经济发展过分依赖投资和出口，消费对经济增长的贡献率偏低，不仅大大低于发达国家的水平，也低于发展中国家的平均水平。 （1）简述材料一所反映的经济信息。（6分） （2）运用《经济生活》知识，分析材料一与材料二之间的关系，并就如何从根本上解决材料二中的问题提出两条建议。（6分） 参考答案: 表一表明 ①2012年来我国国民经济和城乡居民人均收入都持续增长。（两个增长1分） ②城乡居民的收入增长速度超过了国内生产总值的增长速度，农民人均收入的增长速度已超过城市居民的增长速度。（两个超过1分）