说课课件-《流体压强与流速的关系》.ppt

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说课课件-《流体压强与流速的关系》

* 9-4流体压强和流速的关系 说课内容 说作业 说学情 说教法学法 说教材 说板书 说教学过程 1、教材的地位与作用: 本节课是对液体压强和气体压强特点的拓展。 拓展了学生视野,激发学生探索科学的兴趣 。 为后面学习浮力等内容奠定基础。体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念。 一、说教材 一、说教材 知识与技能目标: 1、通过实验,能总结出流体压强与流速的关系。 2、能利用流体压强与流速的关系解释飞机升力产生的原因,以及生活中的有关现象。 过程与方法目标 : 1、通过实验探究,分析归纳总结出流体压强与流速的关系。 2、尝试用流体压强与流速关系的知识去解决一些实际问题。 情感态度与价值观目标 : 初步领略由气体压强差异产生现象的奥妙,获得对科学的热爱和亲近感。 2、教学目标: 重点 通过探究得到流体压强与流速的关系。 难点 1.飞机升力产生的原因 2.学会利用所学知识解释现象的能力 。 3、教学重点和难点 一、说教材 二、说学情 具备液体和大气压强的基础知识,但这方面的生活经验并不多。 学习热情、好奇心、浓厚的求知欲 深入思考、运用规律解决问题的能力仍需进一步提高 。 合作探究 讨论交流 启发引导 观察思考 实验猜想 自主获取知识 教法 学法 主导 主体 三、说教法学法 课前三分钟 未成年人保护那些事儿 四、教学过程 一:了解实例,导入新课 二:自主看书,明确概念 三:分析原因,提出猜想 四:科学探究,验证猜想 五:老师总结,得出结论 六:学以致用,飞机升力 四、教学过程 四、教学过程 1、观看实例,导入新课 1912年秋天,“奥林匹克”号正在大海上航行,在距离这艘当当时世界上最大远洋轮的100米处,有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“毫克”号正在向前疾驶,两艘船似乎在比赛,彼此靠得较拢,平行着驶向前方,忽然,“毫克”号好像被大船吸引了似的,一点也不服从舵手的操控,竟一头向“奥林匹克”号闯去。最后,“毫克”号的船头撞在了“奥林匹克”号的船舷上,撞出一个大洞,酿成一件重大海滩事故。 四、教学过程 2、自主看书,明确概念 具有流动性的液体和气体统称为流体。 流体的压强称作流体压强 四、教学过程 3、观看视频,探究原因 探究原因 是什么力使硬币跳起来呢? 3、分析原因,提出猜想 四、教学过程 气体压强与流速有什么关系? 1、流速越大的位置,压强越小。 2、流速越小的位置,压强越大。 猜想 四、教学过程 4、科学探究,验证猜想 1.向两张纸中间吹气,观察现象, 为什么? 2、吹放在漏斗里的乒乓球,看和你想的一样吗? 3、对着装有乒乓球的杯口吹气,乒乓球会怎样? 在液体气体中, 流速越大的位置压强越小。 四、教学过程 5、分析原因,得出结论 四、教学过程 6、前后呼应,解释原因 硬币为什么会跳起来? 思考: 向硬币的上面吹气改变了什么? 四、教学过程 6、学以致用,解释现象 *

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