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微文化素质:素质教育时代性内容 　　[摘要]微文化素质已成为现代大学生文化素质的有机组成部分，是大学生素质教育的时代性内容。文章对大学生微文化素质教育的重要性、主要内容及有效措施进行了有益探讨。 [关键词]微文化 素质教育 大学生 内容与措施 [作者简介]黄勇（1974- ），男，河南信阳人，武汉理工大学学生工作部，讲师，主要从事思想政治教育理论与实践研究。（湖北 武汉 430070） [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）21-0171-02 微文化是以现代信息技术为支撑，以信息网络、无线通信网、卫星等介质为依托，以微博为代表而又不局限于微博形式的一种文化形态，体现于细致入微的小事上，具有离散性、多变性、虚拟性、开放性等特点，是一种新的社会文化现象。微文化的形成和发展，对传统文化、校园文化都产生了强烈冲击，满足了大学生追逐时代文化的需求，已成为大学生文化消费的一个重要内容。因此，微文化素质已成为现代社会的大学生文化素质的有机组成部分，同时也是新形势下大学生素质教育的重要课题和重要任务。 一、分析大学生成长的因素，解读微文化素质教育的重要性 微文化的兴起不但是现代科技发展上的一道令人瞩目的风景，而且将对社会特别是对青年大学生产生深远的影响。新形势下，我们根据大学生成长环境的变化，加强大学生微文化素质教育具有重要意义。 1.适应大学生群体特征变化的必然要求。目前，在校大学生大都是“80后”“90后”的新生代，他们的思想行为等特征都随着社会的深入发展变化而发生了较大变化，主要是道德观念多元化、价值判断趋利化、主体意识个性化、心理素质脆弱化、交流方式虚拟化、学习途径多样化等现象日益突出，好奇心强、创新意识强，易于接受新生事物。据相关统计报告显示，截至2009年底，我国网民规模达3.84亿，其中大学生网民占整体网民的24.3%，而且手机网民数量迅速增长，规模已达2.33亿人，占整体网民的60.8%。可见，大学生作为数字化科技的最先体验者之一， 网络、手机微博等新兴媒体已成为他们实现人际交往、表达个人意志的重要方式。 2.促进大学生个性健康发展的内在要求。发展大学生个性，不仅是当今社会发展的要求，而且是教育本质的回归。而随着现代信息技术的迅猛发展，微博等新兴媒体以其所具有的信息资源开放性、信息传播快捷性、信息资源多样性等特点为大学生了解和认识世界提供了更为广阔的平台。这个开放的空间对大学生的个性发展有积极影响面，也有消极影响面。 3.提高大学生适应社会发展能力的客观要求。社会对学校培养学生的认可程度，是检验学校教育成败的一个重要标志。因此，高校在加强素质教育，促进学生素质的全面发展与提高时，都会注重大学生适应社会发展能力的培养和提高。而微博等新兴媒体的虚拟性、开放性、交流的平等性深深吸引了新生代的大学生，为他们提供了接触社会的一种新渠道，有利于他们进一步认识社会，了解社会。这些都大大丰富了大学生社会化教育的形式，有利于推进大学生的社会化进程。 4.规避大学生健康成长风险的迫切要求。现代信息科学技术在带给我们许多便利的同时，也带了一定的负面影响。微博等新兴媒体也不例外，对青少大学生来说是一把“双刃剑”，对大学的健康发展产生了积极的作用，也由于其的开放性、共享性、虚拟性等特点，使这把“双刃剑”更显“锋利”。在信息传播中，一些虚假、不良信息，媚俗、低俗的内容以及虚假垃圾信息泛滥，这些不仅污染了微博等新媒体的传播环境，而且对价值观、世界观正在形成中且对新媒体充满强烈好奇、易于接受新生事物的大学生来说，对其身心健康成长有着极为不利的影响。加强微文化素质教育，探索一套适应时代发展要求、有利于大学生健康成长的方法，增强工作的前瞻性和时代感、感召力和渗透力具有重要的现实意义。 二、把握大学生发展的时代性，明确微文化素质教育的主要内容 微文化素质教育是指导大学生正确认知、科学使用微博等新兴媒体资源，培养大学生具有健康的新兴媒体资源使用能力，以完善自我的品质和行为，最终实现大学生的全面发展、适应社会和健康成长为目标的教育，其内涵丰富。 1.微文化知识教育。在现代信息科学技术日新月异的世界里，新媒体技术不断推陈出新，而现代大学生又是这些新兴媒体资源的最先体验者和最大使用团体之一，如何帮助他们了解这些新媒体的性质、特点、用途等，如何帮助他们掌握这些新兴媒体的基本传播途径与传播的信息知识等，是青年大学生首先要掌握的基本知识。加强微文化素质教育，就是要对大学生进行微文化知识教育，帮助大学生正确认识微博等新兴媒体资源、知晓如何从这些新兴媒体上获取所需的信息，为充分利用这些新兴媒体打下坚实基础。 2.微文化价值教育。以微博为主的新兴媒体资源