校本备课(巧手制作).docVIP

课题 礼物的外套1、了解礼物包装的作用。 2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。 3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。 4、让学生感受美化生活用品的乐趣。教学重点： 礼物外包装的设计方法。 教学难点： 不同包装材料的巧妙地设计。不同风格的礼物包装寻找身边的各种可利用的材料一、引导阶段 出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。 、导入课题。 二、发展阶段 1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。 （1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。 （2）用双面胶或胶水接合两边。 （3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。 （4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。 （5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。 、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。 、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。 5、教师巡视指导。 三、教学拓展 可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。 课题 书签的制作 课型 学校课程 课时 一课时 教学 目标 了解书签的作用。 掌握书签的制作方法，并能用自己喜欢的材料设计制作造型美观的书签。 正确使用书签，养成良好的读书习惯。 重点 难点 用各中种笔,钢笔,铅笔,圆珠笔或是水彩笔等来绘画书画类的卡纸剪贴,染纸剪贴,剪纸剪贴或是其他材料的剪贴等剪贴类的一? 导入新课 1 猜谜导入同学们,老师昨天买了本书,可是没有看完,你有什么好办法可以使新书作记号而又不把它折坏呢? 对了,就是书签!(课件揭题) 2书签概念书签,是爱读书人喜爱的一种放在书籍内的小型美术工艺品,谁最爱学习,它就与谁最亲密.同学们,你们见过或有过什么样的书签?能给我们说说吗?3．欣赏生活中的书签刚才同学们说的真好,书签的样式越来越多了,就让我们来欣赏一些我们生活中的书签吧.(课件浏览) 二? 讲授新课 1欣赏制作的书签课件浏览各式书签2．制作材料我们欣赏了这么多做的书签,有染纸的,有绘画的,有剪贴的,你能给它们简单的分分类吗?讨论.一类是书画类,一类是剪贴类.(课件出示) 书画类的可以用各中种笔来绘画,钢笔,铅笔,圆珠笔或是水彩笔等剪贴类的可以有卡纸剪贴,染纸剪贴,剪纸剪贴或是其他材料的剪贴等 ３制作方法 (课件出示) 一设计外形你可以设计你自己喜欢的任何造型，动植物的，卡通的，生活用品的…..二选择方法你想用社呢们方式来制作，是绘画类的还是剪贴类的？如果是绘画的，可以先打好底稿再涂色，或是直接拿笔进行即兴创作，如果是剪贴类的，可以先剪好要的形状贴上去，或者画好底稿有选择的进行拼贴．三打孔穿线．４小组合作５作品评议现在请大家公正地评选出以下奖项：最佳速度＼最佳创意＼最佳合作奖＼鼓励奖． 剪贴类卡纸剪贴,染纸剪贴,剪纸剪贴或是其他材料的剪贴等书画类用各中种笔来绘画,钢笔,铅笔,圆珠笔或是水彩笔等 课题 小设施 课型 学校课程 课时 一课时 教学 目标 1．观察、了解街头小设施的造型与功能。 ?2．尝试用多种绘画材料描绘小设施。 ?3．描述生活中有创意的小设施，体验小设施的观赏性与功能性，培养热爱生活的情感。 由学生根据小设施的观赏性和功能性进行评价，要求用色彩和线条表现喜欢的小设施。 收集各种小设施的资料。准备多种绘画工具和材料。?一、 导入新课： ??? 同学们，你们喜欢逛街吗?老师也喜欢，那我们一起去好吗?播放城市小设施的录像，请学生带着问题去看： ??? 看到了什么? ??? 有什么作用? ??? 设置在什么地方?为什么? ?小组讨论： ??? 设施造型新颖、美观，与周围的环境和谐统一．设置功能强，给人们的生活带来了方便。 ??? 学生展示、交流课前收集的小设施的图片，进一步了解小设施的造型结构和功能设施。 学生作业： ? 画出自己喜欢的小设施，可以进行有创意的添加，注意小设施的色彩运用和环境搭配的合理性。 ?课后拓展： ? 去自己的校园、新村转一转，寻找公共小设施，评价他们的功能和观赏两方面的特征，给学校或居委会一个好的建议。造型新颖、美观功能强 课题 我制作的小设施1．根据生活实际需要，设计不同风格的小设施造型，认识美术与生活的密切关系，了解“物以致用”的设计思想。 ? ?通过讲评学生作品，感受简单而有创意的设计，体验与别人分享的快乐。 在设计小设施的过程中，开阔视野，拓展想像的空间，发展综合