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职业核心能力内涵新解和其结构审析 　　[摘要]职业核心能力是从所有职业活动中抽象出来的一种最基本能力，承载着更多的职业生涯意义和价值期待。目前对职业核心能力的研究大多停留在工具意义层面。文章以可持续发展的战略视域从职业、核心和能力三个维度对职业核心能力进行了内涵解读和意义延展，阐述了其具有内省和外审功能的层级结构和特征，认为职业核心能力既有形而上之思又有形而下之行，是在长期实践中提炼、整合、升华的知识、技能、经验、情感、价值观的协同性累积复合体。 [关键词]职业核心能力 特征 内涵延展 层级结构 [作者简介]盛树东（1959- ），男，江苏扬州人，扬州市职业大学，教授，研究方向为高职教育管理。（江苏 扬州 225127） [课题项目]本文系2011年教育部人文社科课题“职业核心能力培养研究”（项目编号：11YJA880095）的子课题“职业核心能力培养的教学方法与实效研究”、2011年江苏省高等教育教改立项重点研究课题“高职学生职业核心能力体系的创新与实践”（项目编号：2011JSJG100）和2011年江苏省农业委员会职业教育教改发展课题“基于网络信息技术的农业高职教学多维互动机制的研究与实践”（项目编号：JSNZJ2011043）和的阶段性研究成果。 [中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）24-0018-03 20世纪末出现的波及全球的新技术革命改变了现代职业的工作组织形式和职业结构，职业人才的规格内涵、职业教育的目标也正在发生巨大的变化，职业教育在制度、组织、结构等方面经历着巨大变革来适应市场需求结构的巨大变化。职业个体被期望具有更大的职业流动性，因而职业能力的可转移性是当前社会转型的客观要求，被赋予核心的职业能力就有了主导性和指导性意义。而拥有了卓越的“职业核心能力”，是否就可以所向披靡？因此，从动态的视角去审视职业核心能力的内涵及其结构要素间的关系，对于促进职业核心能力的建构和发展具有重要的价值。 一、职业核心能力的概念与特征 1.职业核心能力的概念厘定。能力通常指顺利完成一定活动所必需的心理特征，是一种内化了的个体品质，并能在相关的社会活动中得到外化，是驾驭自身知识以及为社会所能贡献的力量的综合体现，指向人的实际本领以及思想和行为的切实性、实用性和有效性，包含着创造性与超越性。职业能力是以人的一定生理和心理素质为基础，把自身所习得的知识和技能转化为对职业活动中事物的掌握与运用能力上。职业核心能力则是从所有职业活动中抽象出来的一种最基本的能力，是职业活动的行为引领。它关乎自我与工作、现状与发展的契合度，是伴随人终身的可持续发展能力，也是共时性和历时性并存的高度价值负载的文化选择和基本能动力量。职业核心能力价值体现在两个方面：一是认知的、情感的、动作技能等方面能力的转移性，指可应用于不同职业情境的知识和技能；二是使这种转移成为可能的使能性，是将这些技能应用于新的情景的能力。 2.职业核心能力的特征。《易经》曰：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”职业核心能力为大道，而大道无形但却又触手可及，既有形而上之思，又有形而下之行，在道与技、学与术、能与力、理论与方法、认识与实践、理性与实证中充分体现着自身的内在特征。 第一，内隐性。从职业能力的技术层面来分析，每一个职业在工作现场直接表现出来的是特定能力专业，带有技术和专业的色彩。而职业核心能力是在长期的职业活动中，有意识地内化、积淀和升华的个性心理特征，含有更多的文化元素，是职业个体生命的文化存在方式。专业特定能力是显性的，而职业核心能力则为职业能力体系的内隐状态。斯腾伯格等人的实验研究发现，内隐知识比显性知识具有更强烈的文化特征。内隐的社会和人文知识体系比内隐的自然知识体系可能会对个体的认识与实践产生更为深刻的影响。波兰尼也早就断言，人类的内隐知识在人类认识的各个层次上都起着主导性和决定性的作用，人类的认知实践活动实质上就是一个内隐知识发挥作用的过程。职业核心能力蕴涵着各类文化范型中价值、规范、行为方式和思维结晶对象化后内化为职业个体自身的文化因子，是专业特定能力形成和应用的条件和文化支撑。 第二，组织性。尽管职业核心能力的概念似乎有点宽泛又显得有些缺乏逻辑，然而它是个体内部认知整合和行为历练的结果，是一种协同性累积而不是单一相加的能力集合，是不断变化的“内省型”和谐、统一的有机组成，对个体在职业环境中的行为起着主要的决定作用，其本身也是整体统一和不可分割的，具有组织性。同时，它又继承了古希腊哲学家赫拉克利特的“没有已成的，一切都在变成中”的思想。虽然一个人从一种经验到另一种经验在保持同一性方面存在相当多的相似性，但他在面对特殊经验时绝非一模一样。 第三，普适性。