一一班七巧板少年宫备课.doc

活动课题___有趣的七巧板1． 使学生进一步了解平面几何图形的特征。2． 培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。师引入：小朋友们，这是什么？（七巧板）你们玩过七巧板吗？师：七巧板游戏是我们老祖先的一项卓越的创造。宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用６张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为７张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如３人拼成三角形，４人拼成正方形，６人拼成六边形……这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。七巧板在世界上有“东方魔板”之称，风靡全世界。今天这节课，我们就来玩玩“有趣的七巧板”。活动一：赏一赏1． 师：下面请小朋友观赏几幅由七巧板拼成的图形。（1）出示一艘帆船并介绍：这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船，它是1994年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标。（2）出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。问：看到这几幅图，你能联想到什么？（一首诗：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。）2． 师：这些都是用七巧板拼出来的，请小朋友任选一个自己最喜欢的图形拼一拼。3．全班交流。选派几人到黑板上来展示自己的拼法。活动二：试一试1．请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。? 要求：先自己拼，再在小组中交流。学生拼摆，师巡视，有困难的加以指导。2．全班交流。选派一人到黑板上来展示自己组的拼法。 活动五：赛一赛师：下面，我们来开展一次智力拼图比赛，比一比谁拼的图最有创意，最与众不同。要求：拼出一幅自己喜欢的图形，拼得快的同学可以去参观别人的作品，取长补短，或者给别人的创作提一点意见，供人参考。2． 全班交流。（作品展示） 以小组为单位进行一次小比赛，组长做记分员，小组的每个同学同时拼本节课研究的同一个图案，小组的同学在规定时间内每拼出一个加5分，工拼10个图案，（本节课的6个新图案+上几节课的4个拼过的图案）最后累计小组得分，前四名发操作章一枚。 教后小记： 活动课题__“ 按图分解”兴趣课（二）__ ( 第__4__课时 ) 教学目标： 激发兴趣，培养能力；养成独立解决问题的好习惯。 教学过程： 一、教师领学生到《七巧益智园》大班参观在班级里组织的比赛活动。 二、学生谈通过拼智力七巧板的感受和疑问。 三、小组内比拼上一节课学拼的动物：小鹿、骆驼、金鱼、兔子，小组同学互相帮助。 四、老师准备好5张动物卡片（蜗牛、鸳鸯、鸭子、小狗、羊），每张卡片让学生拼3-7分钟。即兴比赛，同时要求学生学会缩小比例画出答案的技巧。 目的：让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法，以提高学生的参与兴趣和竞争意识。第一节课后留给学生几天时间让学生自己组拼，熟悉巧板组拼并找规律，为以后的活动打基础。 五、请一些拼的快的同学介绍拼智力七巧板的经验。 六、教师简短讲评。 教后小记： 活动课题_“按图分解”兴趣课人物类（一）___ ( 第__5__课时 ) 教学目标： 培养学生的观察能力及动手、动脑能力。 教学过程： “智力七巧板”变化万千、奥妙无穷，能拼出各类不同的图案。从本节课开始旨在通过拼摆，让学生熟悉人物类七巧板的组拼技巧，初步了解其结构，为今后的创造图案打好基础。 一、学生先自行练习拼前几节课学拼的所有动物图案。 二、小组成员交流讨论拼以动物为主的情境图（如：动物园等）。 三、师生集体评议各小组的拼图情况。优秀的小组发合作章或创新章。 四、教师出示四副人物类图案：小博士、人、小和尚、舞女。学生观察这些人物的特点，教师简单介绍人物类图案的主要特点。 学生当小老师教拼这五种动物。（鼓励学生用不同的方法拼摆） 五、学生先自己试拼。 六、学生当小老师教拼这四种人物。（鼓励学生用不同的方法拼摆） 七、学生谈人物类图案拼法的技巧。 八、教师简单总结，表扬拼摆积极的同学。 教后小记： 活动课题_“按图分解”兴趣课人物类（二）___ ( 第__6__课时 ) 教学目标： 培养学生的观察能力及动手、动脑能力。 教学过程： 一、 学生先自行练习拼前几节课学拼的所有人物图案。 二、游戏：击鼓传花 游戏规则：找一生击鼓，其他同学传花，鼓声停花在谁的手里，就要拼出老师指定的人物图案。拼摆正确的发一枚操作章。 三、教师出示五人物类图案：回娘家、坐在草坪上的小女孩、仙女下凡、月光下的悄悄话、母子同舞。教