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第十二章 一元二次方程综合练习 【例题精选】： 例1：选择题：以下结论正确的是 A．是一元二次方程 B．的一个根是 C．不是一元二次方程 D．当，n为一切实数时，方程是一元二次方程。 分析：题中主要考查了一元二次方程的概念，含有一个未知数，且未知数的最高次为二次的方程叫一元二次方程，A答案中是二次三项式，无等号，B答案中不是方程的根，C答案中方程是一元二次方程，只有D答案中当时，n为一切实数时，方程是一元二次方程。 答案：应为D。 例2：将方程整理为一般形式，并写出二次项系数，一次项系数，常数项。 分析：整理方程为一般式，可以先用完全平方公式展开，再移项，合并，并写出各项系数及常数项。 解： 方程的一般形式为。 二次项系数为4，一次项系数为6，常数项为－9。 例3：用直接开平方法解方程。 分析：方程先化为的形式，再用平方根的概念解方程。一个正数的平方根有两个值，这一点在解方程中尤其应当注意。 解：原方程变形为 说明：特别要注意，由，得，同学常出错的一是9不开方，，二是丢掉一个值，得，在解方程时，一这下要注意解题的正确。 例4：用配方法解方程 分析：配方法的目的是方程的左边变为完全平方式，再利用开平方法解方程。特别要注意配常数的方法及恒等变形的过程。 解： 例5：用公式法解方程： 分析：公式法解方程时，先要将各项系数表示对，再利用公式准确计算，特别是符号的计算尤为重要。如这个方程的二次项系数应为－5，在解方程时应当特别注意。 解： 方程解为 说明：公式的准确记忆是十分必要的，有的同学该记的东西似是而非，有的同学还含糊不清，还犹豫是+b，－b，这些都是不行的，要准确记忆公式中每个系数，字母和符号，这样才能熟练，准确的用公式解方程。 公式法又是解一元二次方程的通用方法，因此熟练掌握公式法解方程更重要，在用其它方法解方程后，也可以用公式法进行检验，以避免因为计算不准而出现的错误。 例6：用适当方法解方程 分析：题目要求用适当方法解方程，就是要选取灵活简便的方法解方程，观察方程的特点，方程左边是一个完全平方，右边也可以变为的完全平方，这样移过等式左边后，可以利用平方差公式，应用因式分解法解这个一元二次方程，这个方法比较简便，如果整理成一般式后，再用其它方法解这个一元二次方程；也是一个一般的方法，也是可解的。 解：方法一： 方程的解为 方法二： 方程整理为： 若用因式分解法： 若用公式法，则 方程的解为 说明：由解题过程可以看出，方法1比较简便，而且计算量比较小，方法2就比较麻烦，因此灵活运用各种解法，选择适当方法解方程也是考查能力的一个方面。 例7：解关于x的方程： 分析：题目要求解关于x的方程，那么x就是未知数，未指明是几元几次方程，因此应考虑的比较周全。 解： （1）当时，方程化为 （2）当时，是二次方程， 说明：题目中只说解关于x的方程，未指明是几元几次，因此语言叙述中有隐含条件，需要分类讨论，讨论分为当时，原方程变为一元一次方程，而时，是一元二次方程。再解这个一元二次方程。分类讨论思想也是一种重要的数学思想，他可以培养我们思维的全面性。因此，认真审题，发掘题目中的隐含条件，才会较完整的解题。 另外，这个题目也是解字母系数的方程的一个例子，字母系数的方程中，首先要分清哪个字母是已知数，哪个字母是未知数，再去按所学过的各种方法去解方程。 例8：设a为方程的根，b为方程的根。 求：的值。 分析：由a是方程的根，b为方程的根，可以求出a，b的值，问题就可以解决了。 解：∵a是方程的根， ∴a为3或6 ∵b是方程的根， ∴ ∴b为或2。 （1）当时， （2）当时， （3）当时， （4）当时， 综合上面4种情况，的值为或4。 说明：方程的根是指使方程两边相等的未知数的值，因为未注明是方程的哪个解，因此应当分情况予以讨论。 【综合练习】： 1、选择题：以下结论正确的是 A．方程不是一元二次方程 B．方程是一元二次方程，但无实根 C．方程的根是 D．方程只有唯一一个根，这个根是 2、用配方法解方程： 3、解方程： 4、解方程： 5、解关于x的方程（a，b正数） 6、求方程的最小的一个根的负倒数。 7、用适当方法解下列各方程： ① ②9 ③ ④ ⑤ 【答案或提示】： 1、答案为B。特别要注意的是方程的解应为。不要丢掉这个根。 2、解： 3、 解： 4、 解：当时， 当时， 5、解：原方程整理为