【PPT】-全国中等职业技术学校德育教材研究专业组组长南京铁道职业.pptVIP

四、新课程的内容标准 1.课程内容标准 每个主题下分设若干个学习领域，每个学习领域均由学习目标和内容目标组成。 2.正确理解内容标准 （1）内容标准是学生通过学习应达到的目标 （2）注意把握内容标准的基础性特点 （3）注意课标对内容标准表述的变化 课程标准按照“思想品德教育”—“经济政治常识教育”—“职业道德教育”三个教育主题，划分了7个“学习领域”。每个学习领域又分为“学习目标”和“内容目标”，其中“学习目标”是指该学习领域希望达到的最终结果，“内容目标”是实现这个结果应掌握的知识和能力、过程与方法以及情感态度与价值观目标。 （1）内容标准是学生通过学习应达到的目标 2.正确理解内容标准 四、新课程的内容标准 （3）注意课标对内容标准表述的变化 课程标准中的目标主要是按结果性目标和体验性目标来描述的。结果性目标主要用于对“知识与技能”目标领域的刻画，而体验性目标则主要用于反映“过程与方法”、“情感态度与价值观”等目标领域的要求。 结果性目标： 知识目标：了解（说出、列举、描述），理解（分析、解释、阐述） 能力目标：比较职业教育与普通教育的不同，尝试进行学习生活的自我设计，归纳正确看待事物的原则和方法等。 体验性目标：如体验人生的各种矛盾；形成的客观辨证地思维方式