中考复习——鲁滨孙漂流记.pptVIP

二、忆一忆 * * * 鲁滨孙漂流记 笛福 第二课时 一、考一考： 卢梭说：这是一本每个孩子，尤其是男孩子都应该读一读的书。 同学们，你们知道这是哪本书吗？ 1《鲁滨孙漂流记》的作者是谁？哪国人？ 2、根据原著，请简要概括四次远游的遭遇。（主要情节） 3、鲁滨孙在荒岛上独自生活了多少年？ 经典情节? 4、被鲁滨孙救下的土著人叫什么名字？你 知道鲁滨逊教给他的第一个单词是什么吗？ 5、鲁宾孙、“星期五”分别是一个怎样的人？（性格特点） 6、结合名著内容，说说其中一个艺术特色？ 1、《鲁滨孙漂流记》的作者是谁？哪国人？ 2、根据原著，请简要概括四次远游的遭遇。（主要情节） ①往伦敦，途中遇风暴，后获救； ②往非洲遭海盗袭击，被俘，当了两年奴隶③从非洲逃出，到达巴西。 ④从巴西乘船去非洲购买黑奴，遇风暴，漂到荒岛。生活28年 3、鲁滨孙在荒岛上独自生活了多少年？经典情节 25 ， 挖独木桥、制作瓦罐 、救“星期五”、自封总督 丹尼尔 ? 笛福 英国 4、被鲁滨孙救下的土著人叫什么名字？你知道鲁滨逊教给他的第一个单词是什么吗？ 5、鲁宾孙、“星期五”分别是一个怎样的人？（性格特点） 鲁滨逊：好奇心强、敢于冒险、开拓创新、 不断追求、知恩必报、自信、乐观、有主见、 具有实干精神 “星期五”知恩图报、聪明、勤劳、可爱、 忠诚、有责任心、适应能力强 星期五 主人 6、结合名著内容，说说其中一个艺术特色？ 1、采用了第一人称的叙事方式，情节完全通过人物的自白串联起来 2、细节描写细致入微，逼真自然 3、语言明白易懂，朴素生动 4、注重人物性格的刻画，注重表现性格的变化和发展，用人物的具体行动表现人物的性格 5、穿插一些人物的议论来补充、突出人物性格 名著考察的具体要求： 1：了解推荐 名著的基本内容，根据 要求简述关键事件。 2：欣赏名著的人物形象和艺术特色。 3：简述个人阅读体验，发表对作品的 看法。 三、学一学 明确考点： 情节概括类： 1：简要概括文段中涉及的相关故事情节和主要内容 2：概括选段中故事情节之外（之前或之后） 故事情节及内容等。 人物评价类：根据选文中的人物描写，情节描写， 要求概括人物的性格特点，或对人物进行多方面 的评价（褒贬）等。 主题概括类：如根据选文的具体细节或情节，反应了 作品怎样的主题，体现作者怎样的思想感情，反映怎 样的社会现实等。 艺术欣赏类：欣赏语言的特点，艺术手法等。 感悟启发类：根据你对小说内容的理解，结合选文中的 内容活或事件，说说你的看法，谈谈你的感受，体会等。 名著考题一般会涉及以下几个方面的内容 4 (1)有舒适温馨的住所；有温驯、可爱的宠物；上苍对“我”孤独生活的各种恩赐（或：上帝注入我心田的仁慈，弥补了孤独生活的不足）。(2分) (2)这种“惬意”是态度乐观的表现。虽然荒岛生活孤立无援，但对生命的热爱、对拥有的珍惜，使他感到了“惬意”。（2分） 17.根据选文，“我”对荒岛生活的哪些方面感到惬意？ 如何看待这种“惬意”？（4分） 18.“我”被抛到荒岛前有过多次出海远游的经历。 根据原著，请简要概括其中两次远游的遭遇。（4分） 4 ①往伦敦，途中遇风暴，后获救； ②往非洲，遭海盗袭击，被俘，当了两年奴隶； ③从非洲逃出，到达巴西。 ④从巴西乘船去非洲购买黑奴，遇风暴，漂到荒岛。（答对任意一点2分） 四、说一说 老师：让学生看电影片段------搭救、教化“星期五” 要求：学生看完片段之后，要根据学生对小说内容的理解，结合选文中的内容活或事件，说说你的看法，谈谈你的感受，体会 。（附有两个片段的选文） *