译林版4Aunit5教案 五课时.doc

英 语 学科Unit5 Our new home 教学进度计划 教 学 内 容 本单元主要学习如何谈论家居物品以及物品的方位，要求学生能掌握家居物品的名称如：bathroom、bedroom、kitchen 、living room,掌握家中表示物品的单词如：a clock/a sofa/a fridge/a table. 在句型方面，要求学生掌握Where’s …?It’s…Where’re…?They’re…通过Fun time中画一画、说一说的形式，激发学生的兴趣，让学生充分扎实掌握该句型及其单复数的运用，从而能正确灵活的来表达物品的方位，通过本单元单词和句型的学习，要求学生能充分的掌握单复数的运用，能够利用所学的知识向其他人截杀亲自己的家，能说明一些物品的位置关系。此外，本单元要求学生会唱歌曲I love my bedroom.能让学生发现掌握字母K在单词中的发音，教师可以结合第一单元字母g发音，让学生感知了解清楚辅音与浊辅音的区别。 教学目标 1.知识技能目标 1.能听懂、会说、会读、会运用单词：bedroom 、bathroom、bedroom、kitchen 、living room、table、clock 2听懂、会说、会读、会运用句型’s …?It’s…Where’re…?They’re… 3.能听懂、会说、会读单词：home/sofa/come/kitchen/fridge/hungry. 5.能够正确读出辅音字母k的发音，并自己归纳一些词。 6.能唱儿歌 I love my bedroom. 2.情感态度目标：能够运用所学的内容谈论物品的方位，向他人介绍自己的家。 单元教学重难点：.能够正确读出辅音字母k的发音。 课 时 安 排 教学内容 授课时数 教学日期 备注 Story time 1 Fun time，Song time 1 Cartoon time, Checkout time 1 Sound time, Ticking time 1 1 Unit 5 The First period (Date: ) 教学内容 Unit 教学目标 能初步听懂、会读、会拼写单词2.能听懂、会说、会读、会运用句型’s …?It’s…Where’re…?They’re… 3.能明白并理解名词的复数形式.4.情感教育： 教学　　重难点 1.能初步听懂、会读、会拼写单词 2.能听懂、会说、会读、会运用句型’s …?It’s…Where’re…?They’re… 3.情感教育： 教学准备 挂图，卡片，多媒体（PPT） Step 1 Warm up 1.Greeting：Order game: Stand up,boys and girls. Open your books, boys. 2.Sing a song 《I love my bedroom》 T:Do you like singing? Let’s listen and sing it together. T:Nice voice.What can you see and hear in this song? S:sofa /chair/desk T: 卡片教学bedroom 以及单复数形式 通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。 3.Sing with cartoon Step 2 Presentation 1.Watch a cartoon T:Watch the cartoon and try to remember where the things are? a.Where is the desk? b. Where is the bed? c. Where is the chair? d. Where are the skirts? T:Is it nice home? This is a new home. 2.出示课题： Unit5 Our new home T:Today,let’s learn Unit5 Our new home T: “home ” is a new word here. 图片教学单词 出示句型：Where’s …?It’s… Where’re…?They’re… Tips: 当询问可数名词单数时用：Where’s …?It’s… 当询问可数名词复数时用：Where’re…?They’re… Drill: Where’s …?It’s…Where’re…?They’re… 教师出示一些学过的物品，让学生自由选择，并用句型询问物品的位置 3.教授单词kitchen